二年级组数学第4周备课.docVIP

八里台第四小学（数学）学科第（三）单元教学计划 年级：二年级 姓名： 项目具体内容单元主题 三、图形的运动（一）单元教学目标 1、从实物对称抽象出轴对称图形，感知旋转与平移现象。 2、正确判断、区别旋转与平移现象，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。教学内容 本单元包括三部分内容：认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。课时分配 1．轴对称图形的认识 1 2．平移和旋转 1 3．实践活动：剪一剪 1 4．练习七 1 5. 单 元 复 习 1教学准备 课件、剪刀、彩纸、图样（用5号字完成） 　 附件三 教案（ 2013—2014 学年度第 二 学期） 学科数学班级任课教师授课时间四周一课 题轴对称图形课时1课型新授教学目标1、使学生通过观察操作，初步认识轴对称现象，能正确找、画对称图形的对称轴。 2、通过动手操作等活动，初步感性地了解轴对称图形的性质；培养学生观察、分析、综合、抽象概括等能力，培养学生自主探索的精神及合作能力。 3、通过对生活事物及相应图形的欣赏，感受数学与生活的密切联系，陶冶情操。 教学重点初步认识对称现象教学难点能正确找、画对称图形的对称轴。教学准备课件、各种对称的图片，剪刀，长方形，正方形，圆。教 学 过 程教学环节教学内容及教师活动学生活动时控一、创设情境，生成问题。 1、猜一猜、激趣导入。 师：在这花儿盛开的季节里，昆虫们欢快的飞舞着，看！它们向这儿飞来了，不过它们只有半个身影。它们说：“只要你猜对它们是谁，它们就会出现。” 师：请你猜一猜它们分别是什么？ 师：同学们真棒！那你们仔细观察这些昆虫，你发现了什么？ 师：像上面的左右两边都一样的物体，我们把它叫做对称。这节课我们来学习更多对称的知识。 （板书：对称） 二、探索交流 解决问题 翻到教材29页，拿出剪刀、长方形纸，照样子剪一剪，剪好后展示自己的作品。  （课件出示：蜻蜓、瓢虫、蝴蝶的半个身影，让学生猜一猜，猜中的就出示昆虫的另一半。） 生：它们两边都是一摸一样的。 观察、感知，互议自己的发现。有的同学从图案的形状上观察出对称的特点。 汇报自己的发现：这些图形的两边都是一样的。 教学环节教学内容及教师活动学生活动时控 刚才我们发现图片里都是对称的图案，能不能通过我们的小手也来找一找对称图形呢？ 1、折一折 （1）拿出课前准备好的长方形纸先左右对折，打开看一看，你发现了什么？（左右对称）再上下对折，又发现了什么？（上下对称） （2）拿出准备好的正方形纸片折一折，你发现了什么？（同桌互相说一说） （上下对称，左右对称，对角也对称。） （3）拿出准备好的圆形纸折一折，你又有什么发现？（不管怎样对折，都是对称的。） 教师小结：通过对折，我们知道了长方形、正方形、圆形都是对称图形。 2、剪一剪 ，教学教科书29页例1 （1）老师示范，先将一张纸对折，再画一画，最后沿画的线剪。打开是一件上衣。学生动手剪时，师:用剪刀时注意安全，不要伤到自己的小手。 （2）展示学生剪的作品。（把优秀作品贴黑板） 四、回顾整理，拓展延伸 1、这节课我们认识了什么？你有哪些收获？ 2、师小结：同学们都说对称图形很美，是啊!只要我们用眼睛仔细去观察，用双手去创造，就能用对称图形把生活装扮得更加美好!  学生模仿，做一个剪纸。 板 书 设 计 对称 对折能完全重合的物体叫做对称 中间的折痕叫对称轴 教学反思 引导学生进行操作剪出飘亮的图案，使学生有效地认识了对称轴的特征，学会了对折后沿折痕画出对称轴的方法，让学生用不同的方法来制作一个对称图形，在动手制作的过程中进一步感知对称的特点。作业课本29页，做一做教案（ 2013—2014 学年度第 二 学期） 学科数学班级任课教师授课时间四周二课 题平移与旋转课时1课型新授教学目标1、通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象 2、通过观察、操作等活动，使学生能在