人教版2年级上册《从现在开始》教学设计liao.docVIP

人教版一年级上册《我们的小学堂》教学设计 米吉克汉族学校 杨莉 　 　 　　学习目标： 　　1.　会认12个字，会写4个字。 　　2.　正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容，能用自己的话讲故事。 　　3.　懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 　　教学重点：会认12个字，会写4个字。在阅读课文时懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 　　教学难点：分析容易错的字和懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 　　课前准备：字词卡片、 　　课时安排：二课时 　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 课时目标： 1、理解课文内容， 2、有感情地朗读课文， 　　一、复习检查 1．开火车认读：下令、公布、一直、当心、第一名、现在、星期、轮流、走路。 2. 提问：我们的学校漂亮吗？ 3．出示课题读一读，结合课文内容，把题目补???成一句完整的话。 　　二、讲读课文 　　1．学习第1段 　　？我们来学习课文第一段，学生自由读。 老师范读第一自然段：学生找出不会得字 2．学习第2自然段 出示图，这幅图是课文哪一段是写这幅图的？请小朋友自由读课文第2自然段， （1）学习读一句完整的话。 　　 ①观察、想象、说话：？　 ②指导学生练读一句，　　 ③指名演读。 　（2）学习“大大的一词。 　　 ①创设情境：有什么意见，快跟周围的伙伴说说。 　　 ②引导：刚才大家七嘴八舌、你一言我一语，纷纷表达心中的愤怒或意见，这就叫做──议论纷纷。 　（3）学习“青青的”一词。 　　 ①想象、体验：一个星期下来， 　　 ②学生发言， 　　（ 4）小结。朗读全段。 板书：青青的 大大的 3.学习第3自然段，出示图。 　　（1）指名试读。生评议。 　 （2）生质疑问难，师相机归纳、梳理： （3）生讨论、合作解疑。 　　（4）朗读训练。 　　 板书：宽宽的 白白的 　5．　学习最后一段。 　　（1）学生默读，提问：为什么是这样？ 　　（根据学生的回答，教师适时点拨，在小猴子前面打√） 　　 　　板书设计：　 　　　　　　　　　　　　　我们的小学堂 　　　　　 青青的 房前花果香 　　　　　　大大的 小学堂 　　　　　　白白的 　　　　　 宽宽的 屋后树成行 　 教学反思： 为了在课堂上体现课标精神，我坚持以人为本，以学定教，巧设情境，努力在课堂上体现充分的自主学习，有效的合作学习和适当的探究学习。让学生积极主动地参与阅读实践，通过朗读、想象、思考，力求对文本有所感悟。在课中朗读的形式多种多样，个别读、齐读、表演读，把这些方式有机地融合起来，相互渗透。