人教版2年级数学说客资料.docVIP

很高兴能够有机会站在这里和大家交流关于二年级数学下册的教材。 今天我说教材的内容是人教版小学数学第四册全册教材，下面我将从教材目标、教材内容、教材设计意图、编排特点、对教材的建议与处理、教材的开发与利用以及教材评价建议等方面谈谈我对本册教材的理解。 一、教材目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 　　2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。 　　3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 　　4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 　　5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 　　6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 　　7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 　　8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。 　　9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 二、教学内容分析 本册教材根据《数学课程标准》的四个学习领域安排了如下内容： 数与代数 1、数的认识 在数的认识中本册主要学习万以内数的认识。这个知识也是本册的一个教学重点。 （1）其中在万以内数的认识中我们要学习数数、读数、写数、数的组成、比较数的大小及近似数等知识。 2、数的运算 本册在数的运算这个环节我们将要学习表内除法、万以内数的加减法、解决问题。 其中表内除法也是本册的一个教学重点。在表内除法中要学习除法的初步认识、用2-9的乘法口诀求商、解决问题。 （1）以往这部分知识是安排在六年制义务教材第三册里，现在是乘法口诀全学完之后，再学习。 （2）仍分成用2～6的乘法口诀求商、用7～9的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有更多的练习时间。 在万以内数的加减法中要学习（整百整千数加减的口算、两位数加减两位数的口算、几百几十加减几百几十的笔算以及估算） 解决问题这部分主要是运用加减法、乘除法两步计算解决实际问题。 3、探索规律 （1）一年级下册：学生已经学习了一些图形和数字简单的排列规律。 （2）本册继续探索图形和数列的排列规律（与一年级下册教材相比，图形和数列的排列规律稍复杂一些）。 如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。 一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列。 4、量的计量 本册主要是认识克和千克 （教材设计意图）认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的意识。 空间与图形 1、图形的认识 ·在图形的认识这个环节本册是认识直角、锐角、钝角 2、图形与位置 这部分本册主要认识图形的平移和旋转 统计与概率 ·统计 本册在这部分要认识简单复式统计表和“以一当五”条形统计图。 实践与综合应用 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了 “剪一剪”、“有多重” 两个数学实践活动。 （教材设计意图）让学生主要是通过活动，让学生巩固数学知识，这些活动有的在日常生活中经常会做的，由此体会数学与实际生活的联系，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 三、教材编写特点 1、本册教材科学的安排了解决问题的教学，重视培养了学生的解决问题的能力，形成应用意识。 教材首先把“解决问题”作为一单元来安排。这单元教学内容是在上一学期学习了简单的两步计算的基础上，解决加减、乘加（或乘减）两步计算的实际问题。其二，结合表内除法内容，在学习表内除法后又安排了一节“解决问题”。这样科学的安排一方面能让学生清晰的领会“求一数是另一个数的几倍”的含义，初步学会分析方法形成解决问题的一般思路，另一方面也能加深对乘除法含义的理解，学会从问题出发，逐步分析所需条件的一般推理方法，提高自己有条理地思考问题的能力。 再则就是结合其他教学内容的教学中也十分注意了给学生提