小学3年级语文字词教学课堂初探9.12.docxVIP

小学三年级语文字词教学课堂初探 摘要：到了小学三年级，很多学生出现了错别字连篇的非常严重的现象。因此，我们要探索有效的字词教学方法，逐步培养学生独立学习字词的能力。在课堂教学中，我注重学生养成课前预习字词的习惯；利用多媒体技术，帮助学生认识生字、词语；制作生字卡片，帮助学生记忆生字、词语；用猜谜、讲笑话等手段，组织默写词语竞赛，激励学生掌握词语，激发学生学习字词的兴趣；指导学生用联系上下文、分解词素、找近义词、选词填空等方法理解词语；指导书写，让学生把握字的结构，掌握写法。通过一学期的教学尝试，学生掌握字词令人满意。 关键词：字词教学 识字教学 词语教学 到了小学三年级，很多学生出现了错别字连篇的非常严重的现象。小学语文字词教学仍然是中年级语文教学的重点，它是阅读和写作的基础，也是整个小学阶段语文阅读教学的关键。字词教学不扎实，将严重制约阅读教学和作文教学。字词教学的速度和质量，直接影响着语文教学的速度和质量。因此，我们要探索有效的字词教学方法，逐步培养学生独立学习字词的能力。在课堂教学中，我主要做了以下探索： 一、让学生养成课前预习字词的习惯。 三年级学生要逐步学会预习，掌握预习字词的方法。学习新课之前，我要求三年级小朋友预先在家自学新课的字词，每个生字要写出音序查字法和部首查字法分别查什么音和什么部首，读准字音，认清字形，这样能熟练地查字典，然后按生字画出新词，灵活地