人教版5年级语文上册4单元教案.docVIP

第四单元的教材分析 1、总目标 (1)、会认29个生字，会写21个生字，能正确读写后边词语表里的词语。 (2)、正确流利地朗读课文。 (3)、能读懂课文内容，从而明白悟理及领悟道理的方法，掌握一些基本常识，懂得如何做人，养成良好的习惯。 (4)、抄写好词佳句，积累语言。 2、单元教材的重点 (1)、重视学生掌握生字能力的培养。 (2)、把握文章的主要内容，了解悟理的科学常识及方法。 (3)、抓住关键词理解文章内容。 3、单元教材的难点 对文章内容的理解和体会文章的思想感情。 4、课时安排 建议本组教学可用12课时。 精读课文 13,15课 各2课时 略读课文 14,16课 各1课时 口语交际 1课时 习作 2课时 其它及测试 3课时? 太平溪小学导学案 授课时间： 月 日 总第 37 课时 课 题13 钓鱼的启示课型新授课 学习目标初读课文，会认11个生字，会写14个生字，正确初写要求掌握的词语。 大致了解课文内容，梳理课文叙述顺序。学习重、难点初读课文，会认11个生字，会写14个生字。难点指导学生写生字，读词语，梳理课文叙述顺序。学习准备课件学习时间第 1 课时学习环节教师活动学生活动教学素材导入 环节创设情境，激趣导入。 引导学生认识钓鱼，同时帮助学生认识钓鱼的情感。学生欣赏文中的情景。出示课件。自主 学习初读课文、感悟文义。 借助拼音与工具书认读生字与词语。指导学生写生字词语。学生读课文，借助课件与工具书学习字词。出示课件会认会写的生字与词语。合 作探究1、再读课文，说说文中各个的特点。 2、细读课文，课文主要写了什么？ 3、读课文的内容后能了解课文的层次。 4，能做到有表情地朗读课文。学生分小组合作交流讨论探究题。课文。展示 环节学生围绕探究题来展示。 学生写生字、词语。学生围绕探究题来交流。出示：课件。板 书 设 计  太平溪小学导学案 授课时间： 月 日 总第 38 课时 课 题13 钓鱼的启示课型新授课 学习目标正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 读懂课文内容，初步培养学生留心悟理的内容及方法。 激发保护动物，爱大自然情感。学习重、难点在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式。难点是留心思考悟理。学习准备课件学习时间第 2 课时学习环节教师活动学生活动教学素材导入 环节导入新课。  学生了解鲸与人们的关系，悟出其中的道理？课文 自主 学习入情入境，自悟自得。自由读课文 。学生读课文。悟出鲸的有关由来。课文。合 作探究1、从哪些地方来写钓鱼特点的？ 2、综合起来讲了哪几层，重点讲了什么？有什么感悟？ 3，悟出其中的道理及有关方法。 4，谈谈保护大自然的有关感想。 5，欣赏重点句段，并能背诵。学生分小组围绕探究题来讨论交流。课文中列举出来展示 环节指明学生回答探究题。学生交流。板 书 设 计  太平溪小学导学案 授课时间： 月 日 总第 39 课时 课 题 14 通往广场的路不止一条课型新授课 学习目标读课文，有表情地朗读，弄懂其中的内容。 学习运用多样描写的句式表达。 培养学生留心观察，思考，悟理的习惯，掌握有关的说明的方法。学习重、难点理解内容，培养学生留心观察，思考，悟理的习惯，掌握有关的说明的方法。学习准备课件学习时间第 1 课时学习环节教师活动学生活动教学素材导入 环节激趣导入。 引导学生认识通往广场的路，同时帮助学生了明意揭题。学生介绍 。展示学生文中找的给以表扬。自主 学习学生读课文。 学会字词，理解其内容。学生读课文，找内容。课文中找到后体会。合 作探究 1，概括文章的主要内容。 2，分层次，写出每层的意思。 3，悟出道理，了解描写的方法。 4，试仿写，运用以物或事阐明道理的方法。 5，互查生字词的掌握情况。 学生分组合作交流。出示课后的第二题。展示 环节学生围绕探究题来学习交流展示。指明学生说。出示第二题的答案。板 书 设 计  太平溪小