小学生基本学习习惯培养的内容及要求.docVIP

小学生基本学习习惯培养的内容和要求 为做好小学生良好学习习惯的培养，抚宁县教育局出台了《关于加强小学生学习习惯培养的指导意见》（抚教字【2013】86号）文件，作为我校开展“小学生学习习惯培养规范月”活动的实施依据。 小学生基本学习习惯培养的内容和要求 （一）学习基本姿势 1．坐：头正、肩平、身直、胸稍挺起，两臂重叠于桌面、两条大腿平放在椅面上，双脚平放于地面。 2．站：双脚并拢直立、两手自然下垂、挺胸抬头、眼看前方。 3．读：坐着读书时，要“身坐直，脚放平，两手拿书向外倾。” 站着读书时，要“离开桌子身站直，左手托住书背，右手轻拿书角，胳膊自然弯曲，露出漂亮小脸”。 一年级可以指读，二年级逐步过渡，三——六年级捧着书读。 4．听：听讲时应该挺胸直腰坐好，两眼平视前方。 5．写： 坐姿——头正、肩平、足安，两臂平放在桌子上，左手按纸，右手执笔，做到“一拳，一尺，一寸”。 执笔——把握要领，捏、抵、垫、靠。即拇指、食指的指肚捏住笔杆的下端前侧面；中指的侧面在笔杆的内侧面(靠近掌心的一面)抵住，三指握住笔杆；无名指紧贴小指垫在中指下面；笔杆倾斜地靠在虎口右侧食指根处。握笔时形成“指实掌虚”，笔尖距离捏笔的手指约一寸左右。 （二）书写习惯 1．按笔顺规则书写的习惯：按正确的笔顺规则书写每个汉字。 2．正确的占格及章法习惯：在田字格和横格中书写占格要合适。在白纸上书写用纸要做到“上留天，下留地，左右留墙壁”，要做到“无格似有格”。 3．良好的练字习惯：练习书写汉字时，要做到“一看、二描、三写、四赏”。要树立“提笔即练字”的意识，养成认真书写的习惯。 （三）读书习惯 1．朗读习惯：一是做到不添字、不漏字，养成注意力集中，认真朗读的好习惯。二是读书的音量自然、适度。三是不唱读、不拖腔，能流利、有感情朗读。 2．背诵习惯：灵活运用各种方法，做到”每天背一点儿”，养成勤于背诵的好习惯。 3．课外阅读习惯：坚持每天至少课外阅读30分钟，多读书、读好书。在读书的过程中养成边读边想、写读书笔记等良好的阅读习惯。阅读时还???注意文明卫生。 （四）使用工具书和网络工具的习惯 1．学会并经常使用工具书。常用的工具书放到随手能够拿到的地方。遇到问题要习惯于自己先查阅工具书解决。小学生必备一本《新华字典》。 2．尝试使用网络工具。有条件的要尝试学习使用网络工具，把它作为传统工具书的有益补充，培养自主搜集信息、整理信息的习惯。 （五）课堂学习习惯 1．认真倾听。 一是认真听老师的“讲”，听清老师的学习指导和学习要求； 二是听同学的“讲”，能掌握发言的要点，对他人的发言能做出分析和评价。 2．独立思考。有主动学习的欲望和信心，在探究新知的过程中积极动脑，善于思考，敢于质疑。 3．合作学习。积极参与合作学习，真诚交流，展开研讨，互相帮助，共同提高。 4．善于交流。发言要用普通话，声音响亮，吐字清晰，表达清楚，态度自然、大方。虚心听取同学的发言，诚恳进行评价，用商讨的语气发表自己的看法和意见。乐于展示、交流自己的学习成果。 （六）完成作业习惯 1．预习。学习新课前，根据不同学科特点和学习内容，在老师的指导下，采取通览教材内容、搜集相关信息资料、制作学具、开展实践活动等方式做好预习，养成自主学习的习惯，为深入学习做好准备。 2．复习。能用各种灵活多样的方式及时回顾、整理学过的内容，“温故而知新”。 3．按时认真完成作业。按时完成当天的作业，书写工整规范。认真阅读老师的批示，对作业中的错误，要及时订正并认真反思。 参考内容：各年级段学习习惯训练要求与目标 　　（1-3）年段1.课前准备提前准备好上课要用的书、作业（练习）本、铅笔、学具等学习用品，并按一定的要求摆放整齐。2.课后整理课后及时整理、收放好学习用品,常保持课桌的整洁。3.学会倾听专心听老师讲课，静心听同学发言，不随意插话。4.学会表达运用已学知识叙述意思，回答问题，大胆地表述自己的想法，声音响亮、清楚。5.正确朗读朗读姿势正确，逐字逐句逐行朗读，能根据标点符号正确停顿，做到不添字，漏字，拖长音，努力做到正确、流利、有感情。6.书写规范书写姿势正确，做到一拳、一尺、一寸。能按规定的格式要求书写，书写要有一定的速度。7.勤用工具书根据年段特点配备各类工具书，学会具体的使用方法，在学习中自主地、经常地使用。8.学会思考养成边学习边思考的好习惯,掌握一些思考的具体方法。9.完成作业仔细审题，独立思考，认真解答，细心演算，学会检验，及时订正。　　10.动手操作按要求取出（放回）操作材料，明确操作要求，养成边操作、边观察、边思考的协同活动能力。11.小组学习明确在小组学习中的角色和转换，学会小组检查，小组讨论和小组游戏。重