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小学生古诗文诵读比赛方案 一、指导思想： 中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。? 　　二、实施目标：? 　　1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。? 2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。 三、具体实施? 　　1．早读时间采用教师带读、学生齐读、优生???读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。? 　　2．各班每月抽出活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行古诗文吟诵表演。? 　　3.?每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。? 四、参赛对象：一至六年级（每班推选出3名同学）? 五、参赛内容：? 本学期规定的古诗及课外背诵的古诗。 六、比赛规则： 1、诵读内容为课内外诗歌、也可以是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。 3、各班可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、所选内容必须脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。 6. 赛后由评委负责评分及公布获奖个人及班级。 七、小学诵读比赛评分标准 项 目得分语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（3分）仪态大方、着装得体、感情充沛、感染力强、台风好。（4分）自由活泼普通话标准。（2分）形式新颖，令观众耳一新。（1分）总 分 八﹑评委：校长、主任及各教研组长 一、各位领导、老师、亲爱的同学们,大家下午好！ （男1）金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。 （女1）金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。 （男2） 丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩 （女2）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵 （男1）中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 （女1）中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 （男2）诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 （女2）诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。 （男1）愿五千年文化瑰宝大放异彩， （女1）愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。 （女2）让我们读着诗唱起来； （男2）让我们唱着诗舞起来。 1、（女）床前的月光，窗外的雪。唐诗里有画，唐诗里有歌。 唐诗像清泉，流进我心窝。请欣赏古诗接下来有请三年级同学为大家展示古诗文诵读《静夜思》《枫桥夜泊》 2、（男）江南好，风景旧曾谙。（女）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（合）能不忆江南？ 下面请第五年级（ ）为我们背诵《忆江南》 3、春夏秋冬，古诗文伴我一路走来，一路走来一路歌。请听第二小组古诗连背《春夜喜雨》(杜甫)《山行》 男：亲情是慈母手中的一针一线，亲情是妈妈对游子远行的挂牵4、让我们一起对妈妈深情地说一声“谁言寸草心，报得三春晖” 请欣赏女生齐背〈游子吟〉男：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；女： 让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们： （合）把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。 甲：敬爱的老师 乙：亲爱的同学们， 合：大家早上好！ 甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 甲：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。 乙：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶 甲：读千古美文，同经典相伴。 乙：诵中华经典，与圣贤同行。 合：云周中心小学中高段古诗文诵读大赛——现在开始！ 甲：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。乙：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。甲：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。乙：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。甲：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵； 男：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：——（合）把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。 甲： 经典古诗文诵读比赛活动（合）到此结束