小学美术“让色彩动起来”教案.doc

美术组第三周集体备课 让色彩动起来 铁北小学 王胜 题目：让色彩动起来 教学目标： 1、知识与技能：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。 2、过程与方法：通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。 3、情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。 五、教学重点与难点： 重点：如何用色彩的对比关系表现动感。 难点：对比色的运用及画面动感的表现。 教学过程： 教学活动教学程序教师活动学生活动教具或媒体运用一、课前准备。 二、师生问好 三、导入。 师播放关于母亲节的视频片段。 师生问好。 学生欣赏视频，稳定情绪，准备上课。 播放视频片段。 板书课题四、讲授 1、回顾概念 师：1.你带了哪些色彩？ 2.你带了哪些色彩?你能找出哪些是对比色么 3.你能找出教室里有哪些对比色？ 4.用对比强烈的颜色画出的画面有什么样的效果？给我们什么样的感受？ 师：老师为你们竖起大拇指，上节课的知识你们全掌握了。 师：你今天带了那么多色彩，你会选什么样的颜色来做花束？ 为什么会选这些颜色？ 如果选择对比强烈的色彩来装点我们的花束， 花儿们能不活过来么？花儿在妈妈们面前将永远绽放美丽的笑脸。 生：红色、绿色、黄色…? 生：有红色—绿色、蓝色… 画面具有跳跃感、运动感、鲜艳……给我们生动、活泼、激动的心情。 生：红色、绿色。 生：他们是对比强烈的色彩，这样的对比色给我们活泼、跳跃、强烈的感觉，这样花束会显得更生动、更跳跃，整个花束的色彩更丰富。 生：用橡皮泥演示搓、按、粘、剪、捏、压印制作方法。  课件。 五、学生活动，教师巡回指导1、作业要求：选择对比强烈的色彩制作花束。 2、分六个小组活动，自由表现。 3．教师巡视、协助、提示、辅导。 学生动手尝试练习。六、展评总结1、分组展览作业。 2、学生自评、互评。 3、师评：教师对学生的评价给予补充和肯定。 4、课堂学习态度的评价。 5、作业完成情况的简要评价。 生：红—绿… 让花儿看起来颜色更丰富… 这一组的花束色彩鲜艳。 自评、互评、小组评 欣赏自己搭配的作品的 作业。 作品展示。 展板。