小学美术课教学的设计.doc

小学美术课教学设计——《美丽的染纸》 教学目标： １、学习和尝试染纸的技术和方法； 在完成染纸的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识； 喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。 教学重点： 知道学生学习和尝试染纸的技术和方法。 教学难点： 指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠方法及用色之间的关联 教具学具： 扎染背心、扎染方巾、染纸作品装饰的贺卡、染纸作品、电脑课件、染纸的工具材料。 教学设计思路： 本课的基本脉络：激发兴趣、导入新课——欣赏感受、开阔视野——观察探究、了解技法——制作实践、感受色彩魅力——美化装饰、培养设计应用意识——展示评价、拓展延伸。 教学过程： 一、激趣导入，欣赏感受 教师展示扎染背心和方巾，引导欣赏。 教师简单介绍扎染的特点和方法。 学生交流发表自己的欣赏感受 （３）板书课题——美丽的染纸 ２、欣赏扎染、蜡染、染纸作品，开阔视野、激发探究欲望 （１）教师演示课件，简单介绍，引导欣赏。 （２）学生讨论交流欣赏感受。 （３）激发学习欲望。 二、观察探究，了解技法 观看制作方法视频。 教师播放制作方法视频课件 （２）提问：制作美丽的染纸需要哪些工具和材料？运用了哪些方法？特别提示了哪些需要注意的问题？ 学生观看视频 讨论、发言 教师小结 探究发现折叠方法 教师出示染纸作品展板，提示纸张的基本折叠方法和形状变化 （２）分组探究折叠方法 （３）学生代表到前面演示发现的多种折叠方法。 ３、尝试染纸过程。 ４、欣赏撕染、剪染作品，启发创新。 （１）欣赏课本里的撕染作品，启发学生的创新思维。 （２）学生谈自己的设计打算。 三、制作实践、感受色彩魅力 学生染纸实践，教师提醒注意事项。 （播放音乐《春江花月夜》《高山流水》） 教师指导学生设计制作。 美化装饰，设计应用 教师展示染纸画装饰的贺卡作品，引导欣赏，启发思维。 ２、学生讨论发言。 展示评价，拓展延伸 学生展示自己的染纸作品。 相互交流评价。 ３．启发学生制作出独具特色的作品，并装饰美化自己的生??。 ４、合唱《幸福拍手歌》，尽情享受创作成功后的乐趣。 六、作业要求： 1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。 2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进。 3.折纸、剪纸可以自己设计花样。 七、板书设计： 美术的染纸 制作过程：折、夹、挤、染、展开。 种染法：浸染、点染、冲染、浓破淡。 小学美术课教学设计——《美丽的染纸》 教材分析： 本课是学习和尝试染纸的技术和方法，借助意趣横生的染纸练习，使学生进一步体现色彩的美妙，了解染纸的基本技法。“染纸”就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。本课教材是结合欣赏、表现、游戏三方面内容综合探索课。 学生分析： “染纸”是中国传统的一种民间美术，由于其艳丽、随意，操作简单，也是学生熟悉和感兴趣的内容，低年级已经初步具备了形象思维能力和造型能力，对色彩有了直观的感受，能通过自己观察和老师引导制作出不同形状、不同色彩、五颜六色、生动可爱的作品。 教学目标： 1.培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。 2.了解染纸特点，初步掌握点染方法。 3.学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染纸方法，发展想象力和创造力。 作业要求： 1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。 2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进。 3.折纸、剪纸可以自己设计花样。 教学重点：不同的折叠方法和染制方法。 教学难点：多色染制与空白处理。 教学准备：扎染的围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、录音机、乐曲《春江花月夜》。 教学课时：一课时。 教学过程： 一、组织教学： 师：一边带领学生说儿歌“小鱼小虾是同桌”，一边鼓励学生坐姿正确，精力集中跟着老师说儿歌。（培养学生良好的学习习惯） 稳定秩序，安排好学习用具。 二、引题激情： 师：请告诉老师，你们以前谁曾试着用纸撕过一些简单的纹样，图形如团花、小动物等等，好撕吗？ 生1：好撕，我撕过小伞、小鸟，还有飞机、风筝等。 师：啊！我知道了，你撕成的物品，不但会飞，而且会转。 生2：图案不好撕，奶奶教了我半小时我才学会撕成一种图形。 师：你真不错，那么我们今天不撕复杂图形，随意撕，想怎么撕就怎么撕，让我们一起撕出形状不同的小物品。 （给学生以自由的空间，老师要多调动学生的积极性） 师