小学音乐第9册第5课《幻想》.docVIP

第五课 《幻想》 单元备课 单元目标：、 1、聆听《天地在我心》，感受歌曲表达的母子深情，在分析与体验中，增强孩子们对母亲的热爱与尊重。 2、聆听《望月节》，了解歌声与乐队相互映衬下所表现的充满幻想的望月节的特殊景画，并根据听到的内容编叙故事，表达对音乐的理解。 3、了解管弦乐队，感受管弦乐《水星——飞行使者》表现的梦幻般的意境。 4、指导学生用断音唱法和连音唱法、用清脆、甜美的声音演唱歌曲。 5、能用合唱的形式演唱歌曲，并做到声部的和谐、均衡。 课时分配： 第一课时：欣赏宝莲灯插曲《天地在我心》、《望月节》。 第二课时：欣赏管弦乐《水星——飞行使者》 第三课时：歌曲《种太阳》 第四课时：歌曲：《小白船》 课时备课 第一课时 教学内容：欣赏宝莲灯插曲《天地在我心》、《望月节》。 教材分析：《天地在我心》由男生独唱,旋律优美,抒情、抒发了思念和深爱母亲的真挚感情。歌曲为三段体结构。第一月段表现思念母亲的痛苦心情。第二乐段，情绪强烈，宣泄出对母亲挚热的感情。第三乐段气氛宁静，蕴涵着自己拥有的力量的自信和对未来的向往。 教学目标：1、聆听《天地在我心》，感受歌曲表达的母子深情，在分析与体验中，增强孩子们对母亲的热爱与尊重。 2、能轻声哼唱歌曲，用肢体动作参与到音乐表现中。 3、聆听《望月节》，了解歌声与乐队相互映衬下所表现的充满幻想的望月节的特殊景画，并根据听到的内容编叙故事，表达对音乐的理解。 教学重点：聆听歌曲，感受歌曲表达的意境。为听到的乐曲编叙故事。 教学用具：录音机、磁带、自制课件、打击乐器等。 教学过程： 故事导入 （教学构想）通过故事吸引学生的兴趣，了解故事的梗概，能更好的在音乐中体验 学生叙述《宝莲灯》的故事梗概。 欣赏动画片《宝莲灯》片段说说看后的感受。 欣赏歌曲《天地在我心》 （教学构想）通过学生的聆听和轻声哼唱，感受歌曲表达的母子深情，在分析与体验中，增强孩子们对母亲的热爱与尊重。 师：“动画片中有一首歌最能表达你们说的情形，让我们来欣赏欣赏。” 播放歌曲《天地在我心》学生聆听感受。 听后提问：歌曲你认为应该是谁唱给谁的？表达了他们怎样的心情？ 次聆听歌曲，学生轻声哼唱。 听后提问：“你在什么时候产生过与歌曲中所表达的情感相似的地方。” （学生讨论回答） 感受第一和第二乐段，第三乐段情绪上的不同，旋律上的变化。根据音乐要素体验歌曲的情绪变化。 ☆用画旋律线的方式感受 第一乐段低沉， 第二乐段旋律提高八度，情绪变的强烈 第三乐段再现，气氛宁静 聆听歌曲，用心去体会歌曲的内涵，找到你喜欢的歌词。 出示母子照，用歌词表达心意。 6、再次聆听并演唱歌曲。 学生用一句话表达自己对母亲的爱后，演唱歌曲。 欣赏《望月节》 （教学构想）通过聆听《望月节》，了解歌声与乐队相互映衬下所表现的充满幻想的望月节的特殊景画，并根据听到的内容编叙故事，表达对音乐的理解。 1、聆听《望月节》宝莲灯《望月节》。 提问：“和你以往听到的歌曲比较，听后说说这首歌曲有什么特点？” 2、聆听歌曲为歌曲编故事。 按自己的体验和想象编个故事给老师和同学。 3、教师简介插曲特点，以及望月节的知识。 4、欣赏动画片中的这段音乐，了解歌声与乐队相互映衬下表现的望月节的情景。 （播放伴有动画的《望月节》） 说说听后感受。 音响尝试。 用乐器加上简单的肢体动作来模仿《望月节》的情景，表达祈祷、吉祥与祝福。 第二课时 教学内容：聆听《水星——飞行使者》 教材分析：水星--飞行使者 ，水星，飞翔之神，很快的快板，回旋曲风格。据说，水星是带着翅膀的信使的象征，也是窃贼的保护神，因此这一乐章的音乐异常灵活机敏，具有诙谐曲的味道，乐章先以带弱音器的弦乐器和木管乐器奏出轻快的动机开始，接着木管乐器奏出幽默的第一主题，使人想到飞翔的信使。第二主题由独奏小提琴奏出，带有民歌风格，像是在欢庆节日的舞蹈。 教学目标： 1了解管弦乐队，感受管弦乐《水星——飞行使者》表现的梦幻般的意境。 2聆听《水星——飞行使者》能根据音乐大胆想象，表达对音乐的理解。 3了解九大行星。 教学重点：感受管弦乐《水星——飞行使者》表现的梦幻般的意境 教学难点：对乐曲展开联想 教学用具：多媒体课件 教学过程： 聆听《苗岭的早晨》 乐曲描绘了什么景象？ 聆听《狮王进行曲》 （教学构想）通过聆听有对管弦乐初步的体验 1、老师放音乐，学生边听边用动作表现，初步感受音乐情绪。 2、提问：这首乐曲表现了什么音乐形象？ 师：刚才我们听到的《狮王进行曲》是由管弦乐演奏的，我们今天再听一首由管弦乐演奏的乐曲《水星—飞行使者》。 介绍管弦乐队 （教学构想）介绍管弦乐队，对管弦乐队有初步的了解 由 弦 乐 器 、 管 乐 器 和 打 击 乐 器 组 成 的 大 型 器 乐 合 奏 乐 队 。由