和诚信结伴而行李民.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 初二政治《与诚信结伴而行》 教案背景 1，面向学生： 初中 2，学科：思想品德 2，课时：1课时 3，学生课前准备：预习课本、搜集诚信格言、词语、故事，准备辩论.教学课题 情感、态度、价值观目标：在生活中努力做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到“言必信，行必果”。 能力目标：提高分辨是非的能力，分清义与不义的界限，要以义取信。 知识目标：诚信的含义、联系；诚信的作用；怎样做到诚信。教材分析 本节内容所要集中解决的问题是对学生进行诚信教育，引导学生养成诚实做人、对事负责、注重 信誉的生活态度。 本节由两个层次组成。第一层次“诚信无价”，帮助学生明确诚实守信的内涵，使学生懂得“人无信不立”，诚信是公民的“第二身份证”；诚信是金，是与他人合作交往的“通行证”。第二层次 “诚信做人到永远”，阐明诚信的基本要求，使学生懂得诚信首先要做到诚实，诚实首先要对自己诚实；其次还要做到言而有信，承诺一旦做出，就必须兑现。教学方法 以情境教学法为主、讨论、辩论、案例分析法相结合，注重情商培养。 教学手段：互联网、多媒体 PPT 课件。教学过程 环节一：自主感悟 ：播放 2011 年全国道德模范评选中关于“诚实守信”的颁奖词： 【百度知道】：  HYPERLINK /question/322175939.html?an=0si=1 /question/322175939.html?an=0si=1 问题：（1）你们知道这是对哪种品质的人的评价吗？（诚实守信） （2）你能列举出他们中的几个人的名字吗？ （3）选择他们中的一个，谈谈他们的事迹对你触动最深的是什么？ 教师引导学生进入教学情境，自主感悟、交流、回答。 引入本课课题：《与诚信结伴同行》（板书） 《与诚信结伴同行》 环节二：主题探究 ：板书诚信无价 请同学们自学课本第一目诚信无价，回答： 1、诚实守信的含义是什么？ 2、诚实守信的关系是什么？ 根据学生的发言，教师归纳“诚实”和“守信”的含义以及它们的关系。 出示：知识窗 【百度知道】诚实守信含义  HYPERLINK /q?fr=bkct=17pn=0tn=ikaslistrn=10word /q?fr=bkct=17pn=0tn=ikaslistrn=10word 活动一： 畅所欲言话诚信 说说你自己或者你身边的诚信故事。 要求：（１）独自思考１分钟，想一想自己曾经做过的能够体现诚信品质的事情。 （２）小组交流１分钟，组长选出本组最感人的诚信故事，由当事人讲述。 教师根据学生的故事进行及时、恰当的评价。肯定、表扬具有诚信品质的人和事；对不诚 信的故事，教师进行引导点拨，引导学生明辨是非。 活动二：学习模范悟诚信 【百度视频】1. 播放视频：“好人杨正权——人生大戏不假唱”  HYPERLINK /v?ct=301989888rn=20pn=0db=0s=22word /v?ct=301989888rn=20pn=0db=0s=22word。 诚信是最牢固的经商根基。” “小诚小信乃过眼烟云，大诚大信才见纯真心灵。” “我能唱好我的人生大戏，不假唱，这样人家才信任你，愿意与你合作共事。” 思考：结合视频和杨正权“语录”，谈谈哪些事迹体现出诚实守信？由此你得出诚 实守信具有什么样的作用？ 学生讨论回答，教师小结： 1、“人无信不立”，诚信是立足社会，成就事业的根基 , 是公民的“第二身份证”。 2、诚信是金，是与他人合作交往的通行证。 活动三：警钟长鸣反思诚信 【百度知道】出示材料：三鹿集团毒奶粉事件  HYPERLINK /questionhtml?an=0si=8 /questionhtml?an=0si=8 思考：导致三鹿集团破产的原因是什么？这一事件给我们什么样的警示？ 教师根据学生发言归纳小结： 3.不诚信，必然害人害己。在人们的合作交往中，也许不诚信会在短期内给你带来一 定的利益， 但最终遭受损失的还是自己。 不诚信必然会付出昂贵的代价！ 它不仅害了个人， 还会使企业走向破产的深渊！ 由以上的探究我们可以看出：“诚信无价” “诚信是金”、“诚信能够让事业走向 辉煌”。所以我们每一个人都应该争做一个诚信的人。要达到这样的修养，我们必须从自 我做起，从身边做起，从现在做起。就要“诚信做人到永远”！ 活动四： 身边小事见诚信。 所遇情境：我和妈妈在超市买东西，收银员多找了10 块钱。 上课时老师要检查作业，我才发现晚上因为看精彩电视节目忘记做作业了。 课间活动，同学们都出去玩了，我不小心摔坏了同桌的钢笔。 发现送牛奶人员把邻居家的那份牛奶