人教版语文七年级下册第3单元表格式教案作文.docVIP

章节（课题）名 称写人的作文怎么写学时2总课时8—4三维目标知识 技能1、指导学生准确审题 2、积累写作技巧和培养写作能力。 3、热爱生活、增强对生活的感悟能力。过程 方法听取优秀作文泛读，老师进行评价指导。结合范文，具体讲述作文的写作及要求。情感态度与价值观使学生学会学习，敢于作文，喜欢作文。学生特征分析学生初步有了自我思想，语言积累也逐渐丰富，有了想表达自己内心世界真情实感的愿望，但写作水平普遍低下，大多数学生说到作文如“谈虎色变”，搜肠刮肚半天无从下笔，写作知识欠缺，写作技巧匮乏，项目内容解决措施教学重点1、明确写人的作文的概念与结构形式。整体认识把握积累教学难点2、掌握常见的写人的作文写作方法。进行听读范文，并亲自动手写作文教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记一、题型特点 写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,应该从哪写方面入手，才能写出人物的特点和个性鲜明呢？ 在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。能较为真实地反映学生的写作水平。 二、什么是人物的个性特征? 个性特征，是指一个人在思想、品质、行为、习惯等方面异于他人的特征。由于人们的生活经历和所处的社会环境不同，因而个性的差异是普遍存在的，即使是同一种思想品质，在表现形式上也总有这样那样的区别，不会完全相同。因此，我们在作文中描写人物的时候，应该着重表现人物的这种个性特征，这样才会把人物写得栩栩如生、惟妙惟肖，才会感染读者。我国古代小说《儒林外史》刻画吝啬鬼严监生临死前的一个细节非常典型。 作者正是要通过这一典型细节，来着意刻画严监生吝啬小气的个性特征。在文学作品中，这种通过人物的心理或肖像或动作或语言等描写来刻画人物性格特征的例子可以说不胜枚举。? 三、怎样才能写出人物的个性?? １．运用语言、外貌、动作等勾勒人物形象。写好肖像，以形传神 ２．通过细节表现人物个性。什么是细节描写。如何通过生动的细节描写来表现人物的个性。 3写好环境，以景写人。 4正面描写与侧面描写相结合。 四、写法指导 1抓住特点。 2选好事例。 3运用描写。 4写出细节。 要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。 5善用对比。  引导进入作文学习 听优秀作文泛读 齐声朗读原则内容，作简要笔记以达到积累 说一说你们的感受 动手写作  用生动的导入语吸引学生注意，强调写写人的作文的重要性。 通过听别人的作文找出自己的缺点 让学生明白写人的作文的总体要求 检测对写作知识的掌握情况 个 性 化 教 学为学有余力学生所做的调整认识到自己的优点与存在问题，在作文中及时改正。为需要帮助的学生所做调整整体把握本次作文讲解的内容，能够按要求写作文。板书设计写人的作文怎么写 一、题型特点 二、什么是人物的个性特征? 三、怎样才能写出人物的个性?? 四、写法指导 教学反思