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小学一年级语文备课组微课题研究
2015-5-11
课题名称 激发学生兴趣 提高看图写话能力
一、课题研究的背景
1、一年级学生看图写话的现状不容乐观，学生刚开始接触看图写话，很多学生对此无所适从，不知如何下笔。有的学生随便写几行；有的干脆懒于动笔；有的学生写的很多，可仔细一看，文不成句，前言不搭后语。
2、一、二年级是学生由低年级向中年级转变的时期，学生在低段进行句子训练、看图写话的多次练习，很有必要。指导学生扎扎实实地练好写话，为三年级的作文起步奠定坚实的基础。
二、确立课题的研究意义
本课题的研究希望通过一系列教学探索，从语言的积累和运用，课堂写话的训练，看图写话的指导，写后的激励评价等多个角度，通过多种手段培养和提高学生看图写话的能力，为中高年级的作文教学奠定基础。
三、课题研究依据
《语文课程标准》在第一学段（1—2年级）阶段目标中对低年级写话明确要求：“对写话有兴趣，写出自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想”；“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”；“根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”
四、课题实施步骤
（一）第一阶段：准备阶段 （5月下旬）
1、对学生现状进行调查，填写表格。
2、通过分析，整理写话中存在问题。
（二）第二阶段：实施阶段（6、 9、 10）
把归纳整理好的思路和想法运用于自己的教学实践和学生的学习实践
（三）第三阶段：结题阶段（10）
1、做好课题结题准备工作。
2、整理资料，完成课题总结报告。
3、进行课题成果展示。
五、课题研究的具体措施：
1、从看图开始，指导学生看懂图意。能写清时间、地点、人物，他们在干什么？做到语句通顺。通过看图培养学生观察、想象、说话的能力。
2、让学生逐步学习正确使用逗号、句号、问号和感叹号。
3、抓好课本和课外阅读中的好词、佳句的摘抄和整理。
4、每周专门抽出一节课，进行看图写话训练。老师针对图画，对学生做有效的指导。并让学生随机进行看图写话练习。
我们将把每周的看图写话作为常态课来上，并轮流进行同课头备课。在看图写话教学中，让学生大胆地说、说不同的话，让学生通过观察图画，展开合理、丰富的想象，循序渐进，培养和提高学生的写话能力。
5、做优秀看图写话手抄报展示活动，起到以点带面的作用。
六、研究的预期目标：
1、乐于写话，养成善于写话的好习惯。
2、通过阅读、摘抄的练习，丰富写话的内容。
3、力争写话做到每个语句的意思清楚，句与句之间通顺连贯，错别字少，标点符号正确使用。
七、课题研究的人员
课题研究负责人：刘群妮
课题研究参与人员：
张欣颖 平婷婷
以上是我们的思路和想法，如有不妥的地方，还请各位同仁批评指正！
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