大自然语言学案学生版.docVIP

《大自然的语言》学案 ? 学习目标： 主备人：李锦存 1、??? 学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。 2、??? 理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 学习重点：说明顺序的合理运用 教学时间：2课时 第一课时（课前完成，课上检测） 第一部分：自主预习（课前预习完成） 1、通读全文，说说这篇文章的说明对象是 ，本文是一篇 说明文。 2、作者知识库。 3、? 整体感知：大声的朗读课文，至少三遍，达到熟读。 4、给生字注音 萌发?（? ? ????） ?孕育（?? ??? ?） ? 载途?（?? ? ??） ?翩然（??? ???） 三年五载（?? ????） 草长莺飞（??? ??）????销声匿迹（??? ??? ） 5、在书上画出下列词语，并解释。 （1）翩然?????（2）孕育??????（3）次第????????（?4）载途 （5）销声匿迹：???（6）周而复始（7）草木荣枯?（8）年年如是 6“科普知识大讲堂”（课前预习，抢答） (1)什么是大自然的语言?什么叫物候学? (2)物候观察对农业有什么重要意义? (3)决定物候现象来临的决定因素有哪些? (4)研究物候学有什么意义? 7、根据上面问题的疏理，你能说出本文的说明顺序吗？请列出文章的结构图 第三部分：归纳提升 1、精读6--10自然段。小组合作，细致分析本段所运用的说明顺序。看哪个小组到前面来讲的细致、准确。（可以列出结构图辅助讲解） ? ? 第二课时（课堂展示） 学习目标：体会说明方法的运用，品读说明文语言准确严谨、生动优美的特点 第一部分：检测学案所讲。 1、? 抽生字、解词若干 2、? 本文的说明顺序 第二部分：自主探究（小组合作探究） （一）体会说明方法的作用 1、我们所学过的常用的说明方法有哪些？ 2、细读课文，自主找出文中所运用的说明方法，并标记其作用。 3、小组交流、讨论、汇总 （二）揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点 1、精读课文，在文中找出能体现出说明文语言准确又生动的特点的句子，用波浪线画出来。并且做简要的分析。 2、《中国石拱桥》、《桥之美》也是说明文，其中也不乏生动优美的语言描述，请找出出来。 1、自主完成，在文中找出后做好标记。2、小组交流、讨论、汇总 3、班级展示 4、注意表达时口齿清楚，条理清晰。 第三部分、课外研究拓展。（查找资料，摘抄积累） 四季很美，不同的景象显示不同的物候现象，我知道的描写四季不同风光的诗句有： 春季： 夏季： 秋季： 冬季： 我知道的一条农业、气象谚语： ； 他包含的物候知识是： 。 3、我所知道的二十四节气名称及相关内容： 。