张秀娟五上第一单元第4课时.docVIP

PAGE  PAGE 3 兴宾区实验小学导学案 五 年级 学科： 数学 课题 《积的近似数 》 课型 准备课+展示课 集备时间： 2013 年 9月 4 日 星期 三 主备人：张秀娟 科组员：谭鸿 左新闹 陈雪慧 何素萍 张秀娟 韦莹 冯鹃梅 罗琴 劳少群 学科组长：冯鹃梅 三备人： 【教学内容】人教版第 一 单元 P 10 第 四 课 《积的近似数》 【教学目标】1掌握取积的近似数的方法。 2.会根据需要，用“四舍五人法” 正确求出积的近似值。 3.体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣 【教学重难点】重点：用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。 难点：根据哪个数位来进行四舍五入的方法。 教学内容提要 时间教学操作流程教师教学储备 （相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题）学生学习事项 ?学生要做什么（问题、任务、活动、作业）?学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。?学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项 ?教师做什么以支持学生学习(布置与指导∕讲授、提问、举例、演示、板书……)； ?怎样检测学生学习效果并反馈。 ?预设点拨问题课前 预习1.记录预习问题。 2.完成预习练习。 一、布置课前预习问题： 1.自学课本第10页内容。 2.从图上你能理解到哪些信息？ 3.你想出了哪几种解决问题的方法？ 4.你有什么困惑？ 二、课前抽查学生的预习作业。 本节课教学求积的近似值。教材通过一个简单的实际问题，引导学生根据两个数量之间的倍数关系列出乘法算式，并要求计算后把得数保留两位小数。因为解决这个问题所涉及的小数乘小数的计算以及用“四舍五入”的方法取小数的近似值，都是学生已经掌握的内容，所以教材让学生根据解决问题的要求直接填出得数，以锻炼学生综合应用知识解决问题的能力。随后的“练一练”让学生在独立计算的基础上，分别要求把乘积保留一位小数和两位小数，巩固例题学习。 探讨的重点问题： 根据哪个数位来进行四舍五入的方法。一、 导入 新课1.独立思考，个人回答， 注意倾听，独立思考、同桌交流，个人回答 2.自己读题、读图，用自己的话讲述题意。 独立列横式和竖式求解。1、复习旧知：你知道哪些句子表述的是近似数，哪些表述的是准确数 吗？是根据哪些字.词来判断的呢？ （1）我们班有82人。 （2）实验小学现有学时数约4500人。 （3）小明的身高是142厘米，体重大约35千克。 按要求求下面小数的近似数 435.5? (整数)?????? 14.53 (一位小数)????? 4.537(两位小数) 追问：我们一般用什么方法来取近似数呢？ 预设：“四舍五入”法。 点拨：是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是大于等于5. 2、探究新知： 现在警察在捉拿坏人时警察要携带一种嗅觉非常灵敏的动物，你们知道是什么吗？我们来看例6.二、 学习 目标 全班齐读学习目标出示学习目标（板书）：1掌握取积的近似数的方法。 2.会根据需要，用“四舍五人法” 正确求出积的近似值。 三、 小组 学习 + 展示1.注意倾听，认真思考。 2.，小组交流，代表汇报。 布置任务＋板书重点知识＋点拨 布置小组合作任务：同学们，这一道题怎么样列式计算和求近似值呢？你们互相讨论一下，互相说说吧！ 预设：先用0.049×45求出它的值是2.205，再根据要求保留一位小数，就是保留小数点后面一位小数，而第二位小数的0，比5小，所以第一位小数后面的小数全部省略。 点拨：取近似值的一般方法是：要保留一位小数，就看第二位小数的几，要保留两位小数，就看第三位小数的几。。。。。。然后按“四舍五入”法取舍。 计算狗有多少亿个嗅觉细胞?积是2.205亿个,要求得数保留一位小数,尾数是0和5,关键看尾数最高位上0比5小,所以舍去尾数后约是2.2。由于得的结果是近似数，所以在横式中要用约等号“≈”。 归纳方法：先计算准确的积，再按要求用四舍五入法得出近似值。四、 小结独立思考，个人汇报  通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么不明白的吗？ 五、 当堂 检测 同桌合作完成。 小组里互查。 1、求积的近似数方法：先根据（?题目的要求求出积?）再按(?再按四舍五入法 )保留一定的小数位数，关键是看?(?需要数位的下一位是满5?) 2、按要求保留积的小数位数(依次分别保留一位、两位、三位小数) 7.5×2.3??????????????? 1.56 ×0.17 3???“四舍五人法”求积的近似数关键是看??需要保留数位的下一位?.