病句――表意不明学案.pptVIP

—— 病句专题 之 “表意不明”;一、高考考试说明要求：;学习目标： 1.明确“表意不明”类病句的类型。 2.掌握辨别“表意不明”类语病的方法。 3.提高解答“表意不明”类语病题的解题能力;“表意不明”是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。; 表意不明;例1、在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。;表意不明，“还是个十来岁的少年”有歧义，主语究竟是“我”还是“你”，可以在“还是”前加“我”或者“你” ;3、搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去的大部分史学家，主要的功力用在这方面。;5、这个观点强调宣传，最近报刊上提出了一些异议，我以为是正确的。 ;小结1： 使用代词的目的是使行文简洁。但如果使用不当，则会指代不明，使文意模糊。在病句题中，代词使用的考查也较常见，所以一旦句中出现了代词，就要认真分析，弄清它所指代的对象。 ;探究“歧义”的成因;(1)这种药物可以zhì癌。 (2)这个人好说话。 (3)他已经走了一个钟头了。 (4)这辆车没锁。;(1)开会吧，学生家长都到齐了。 (2) 美国会通过对华贸易法案。 ;2、结构、层次划分的不同造成歧义 ;层次划分的不同造成歧义;3、语义关系不明造成歧义 ;(1)这个人谁都不认识。 (2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 (3) 老师告诉小赵要注意自己的读音。 ;3、语义关系不明造成歧义 ;4、省略不当造成歧义;（1）他们对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，感到非常气愤。 ;5、“和”“对”“在”等词引起歧义 ;5、“和”“对”“在”等词引起歧义 ;5、“和”“对”“在”等词引起歧义 ;实战演练;1.指出下列句子中语意表达明确的一项（ ）A.这种将企业各方的权利和义务用合同、章程等方式加以明确的措施，对于职工行使民主管理权利无疑是一种基本保障。B.他没有听取旁人的劝告，对那个不法的外商提出控告，要求赔偿。C.北京图书馆收藏着著名学者章太炎的书。 D.这一切，潜移默化地影响着我们的爱和生存空间一起变大了???;2.下列各句中句意明确的一句是?? A.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。?? B.张敏这段时间可烦了，班里的同学谁也不搭理他。?? C.这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。?? D.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 ;“差点儿/没”规律：? ? 1.凡是说话的人企望发生的事情：肯定形式表示否定意义，否定形式表示肯定意义。? ? 2.凡是说话的人不企望发生的事情：不管是肯定形式还是否定形式，意思都是否定的;;4.下列各句表意明确的一项是（ ） A．孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。 B．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 C．李老师领着同学们把铁锨、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。 D．他有一个女儿。在医院工作。 选C。 A项谁“一来到这里就有说有笑”不确定。 B项可理解为嘱咐的是几所学校的领导，也可理解为一所学校的几个领导。 D项在医院工作的是他本人还是他女儿，表意不明。; 表意不明; 晓至湖上⑴ 厉鹗 ;晓至湖上厉鹗