工作案例小班科学能干小手[.docVIP

工作案例 ? 基本信息活动名称?能干的小手活动班级小班? 作者及工作单位?岗上学区大同幼儿园 高鹏涛主要领域科学?教学设计背景《能干的小手》是小班主题《我自己》中的一个活动内容，我选择本活动是由于： 1、现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。 2、小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。 3、本活动灵活性强，不受季节、时间、环境的限制教学目标?1）引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。 （2）帮助幼儿初步掌握保护手的方法。 （3）激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 教学重点、难点??活动重点：引导幼儿认识自己的小手，知道小手能干很多事情、自己的事情自己做。 活动难点：帮助幼儿初步掌握保护手的方法。教学准备?教学过程: ?一、创设情境，引入活动 ?1、教师变魔术，激发幼儿兴趣。 2、引领幼儿做律动《神奇的小手》，带动全体幼儿参与到活动中来 二、认识小手 ?1、教师引导幼儿观察并抛出问题：人有几只手？几个手指？手有大小之分吗？ 2、认识五个手指的名称，及手心、手背。 3、引导幼儿做游戏《小手拍拍，手指伸出来》。 ? 三、小手的作用 ?1、提出问题：我们的小手会做哪些事情呢？ 2、观察图片，引导 幼儿各说一句话。 3、哥哥姐姐的小手这么能干，你的小手会干什么？ 4、教师小结：小手的作用大及要自己的事情自己做。 四、保护小手 ?1、怎样保护自己的小手？ 2、教师出示实物谈话小结①讲卫生（勤洗手、②不玩尖锐的东西，如剪刀等。 ③涂护手霜、戴手套。 ? ? 五、结束活动 ?号召大家用自己??双手变成自己喜爱的小动物，去室外。 ? 活动延伸：比一比谁在家用小手帮父母做得力所能及的事情最多。 ? ?教学反思?这次活动中，通过变魔术，做律动，产生兴趣，充分调动了幼儿的积极性，课堂气氛很活跃。通观察比较、小手可以做哪些事情，并通过看图片让幼儿加深印象，巩固幼儿的回答，达到分享的目的，接着音乐游戏“小手拍拍，小手伸出来”，让孩子在快乐的游戏中，巩固了所知识。在问题时回答，由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，等问题，师幼进行谈话、讨论，同时穿插观看课件图片，儿的思路就会打开，经验就能较好的分享。为避免空洞的说教，准备了护手霜、手套，通过实物展示及提问，启发孩子说出保护小手的方法并教育幼儿要保护自己的小手。整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考；老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。当我们用心去设计、组织一个教学活动，我们会发现孩子的收获是那么大！我们老师也感受到了快乐，愿老师们在今后的工作中都能享受到成功的快乐