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桂林山水——吴鑫伟——山东省潍坊市寒亭区固堤街道桥头小学 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教学设计 小学语文《桂林山水》 教案背景：1、面向学生：小学 ????????? 2、学科：语文 教学指导： 一、?????? 为什么教 1、?选编这篇课文的意图，使学生借助课文感受祖国山河之美，感受祖国语言的美；引导学生领悟作者抓住特点，运用对比描写景物的方法。 2、?情感、态度与价值观。了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶审美情趣；感悟山水合一情景交融的自然美，懂得自然界是和谐的，人与自然也是和谐的。 二、?????? 教什么？ 1、?学会8个生字，能正确读写下列词语：漓江、无暇、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断。 2、?正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 3、?了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。 4、?对照课文观察图，学习作者的观察方法和表达手法，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 三、?????? 如何教 1、教学准备：多媒体课件。【百度百科】 HYPERLINK /view/7821.htm /view/7821.htm 【百度图片】 HYPERLINK /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%B9%F0%C1%D6%C9%BD%CB%AE%CD%BC%C6%AC /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%B9%F0%C1%D6%C9%BD%CB%AE%CD%BC%C6%AC 2、视频：【优酷】 HYPERLINK /v_show/id_XNDQwODM1Mg==.html?f=309841 /v_show/id_XNDQwODM1Mg==.html?f=309841 3、音频：课文朗读（【老百姓在线】 HYPERLINK /multimedia/kwld/read_296.htm /multimedia/kwld/read_296.htm） 4、歌曲：【优酷】 HYPERLINK /v_show/id_XNDU3MDEzMg==.html?f=309841 /v_show/id_XNDU3MDEzMg==.html?f=309841 5、学生准备：预习课文；搜集有关《桂林山水》的资料。 6、通过多种形式的读，了解桂林山水的特点，受到美的熏陶。 7、结合有关资料，学习作者的??察方法和表达方法，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 8、?运用多媒体技术、图文结合，品词析句，入情入境地去读去体会山水自然之美。 四、教学重点、难点、课时　　１、重点：了解桂林山水的特点，想象其美景。　　２、难点：学习作者观察和表达的方法。 3、课时：2课时　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、出示课件，感受桂林山水之美。 　1、多媒体课件。 ?2、学生交流，感受桂林山水之美。 歌曲【优酷】 HYPERLINK /v_show/id_XNDU3MDEzMg==.html?f=309841 /v_show/id_XNDU3MDEzMg==.html?f=309841 　二、朗诵课文，整体感知。　　 1、学生朗诵，教师范读，品读课文精美语句。 2、课文朗诵。【老百姓在线】（ HYPERLINK /multimedia/kwld/read_296.htm /multimedia/kwld/read_296.htm）　　三、导入课文，学习感受桂林山水之美。 1、学生齐读课文第一自然段。　　 ?“甲天下”是什么意思？（天下第一）既然桂林山水天下第一，那我们和作者一起荡舟漓江，观赏桂林山水。　2、学生齐读课文第二自然段，观赏漓江的水。　　　 （1）展示漓江水之美。 师生交流：漓江的水与别处的水有什么不同，有哪些突出的特点？ （2）漓江的水有哪些特点，想想课文是怎样分别描写的。　　特点： 特点一“静”。感觉不到他在流动。从感觉上突出了漓江水的“静”。 特点二“清”。可以看见江底的 沙石，从视觉上突出了漓江水的“清”。 特点三“绿”。仿佛是一块无瑕的翡翠，从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。比喻句，从色彩和质地上突出了漓江的美。（无暇：没有一点半点。翡翠：一种绿色的硬玉，有光泽。） 让学生理解排比句式、比喻句的使用生动形象地展示了桂林水的美。　　（3）练习朗读，读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。　　　　　　读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”。4、学生齐读课文第三自然段，观赏桂林的山。 （1）展示桂林山之美。 师生交流：桂林的山与别处的山有什么不