毕业设计[论文]工作实施意见[试.docVIP

 PAGE 22 PAGE 28 四川理工学院成人教育学院 毕业设计（论文）工作实施意见（试行） 毕业设计(论文)是教学计划中安排的一次系统、全面的综合性实践教学环节.它既是对所学基本理论、基础知识、基本技能的复习、巩固和深化、提高,也是理论联系实际,培养学生创新意识和综合运用知识分析和解决实际问题能力的重要环节；既是对学生综合素质与实践能力培养效果的全面检验，也是实现专业基本训练和人才培养目标、全面提高人才素质的重要过程。为使毕业设计(论文)工作规范化、制度化,确保毕业设计(论文)质量。根据《四川理工学院毕业设计（论文）管理规范（试行）》，结合成人教育实际，特制定我院毕业设计（论文）工作实施意见（试行）。 一、毕业设计（论文）的目的与任务 l.通过毕业设计（论文）实践教学环节,使学生所学基础理论、专业知识和基本技能得到巩固、深化和提高。 2.培养学生综合运用所学知识，独立分析和解决实际问题的能力，以及创新意识和创新能力，使学生获得科学研究的基础训练。 3. 培养学生正确的设计思想、理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。对文科专业还应注意培养学生运用科学理论和正确的思想方法，分析和解决社会、经济、政治、文化等方面问题的能力。 4.进一步训练和提高学生的设计能力、计算能力、实验能力、经济分析能力、外文阅读和使用计算机的能力，以及社会调查、查阅文献资料和文字表达等基本技能。 5.培养学生吃苦耐劳、勤奋努力、勇于探索、团结协作的工作作风。 二、毕业设计（论文）选题的基本原则与基本程序 (一)选题的基本原则 l.选题必须符合专业培养目标及教学基本要求,使学生得到比较全面的训练。 2.选题要有学术价值和现实意义。要结合科研、生产实际和经济、社会发展的需要选题。 3.选题应注意有利于学生综合运用多学科的理论和方法,分析和解决实际问题能力以及创新能力的培养和提高。 4.题目的难度和大小要适中,使中等以上学生通过努力能在规定的时间内完成,同时又给优秀学生留有发挥和创新的余地。 5.选题应贯彻因材施教的原则,题目类型应多样化,便于学生根据自己的能力和兴趣爱好选择题目,以充分发挥学生的积极性和创造性。 6.应尽量保证一人一题。若需要由三人以上共同参加的大题目,则要求每个学生独立完成一个小专题。 （二）选题的基本程序和要求 1.题目一般由指导教师提出,也可以由学生提出，但须经指导教师审定。同一教学站（点），同层次同专业的题目原则上不重复。 2.为充分调动师生两个方面的积极性,选题确定后要尽量做到自选与分配相结合。选题计划及指导教师向学生公布后,学生和指导教师可按“双向选择”的原则互选。学生可以根据自己的能力和兴趣选择题目和指导教师。指导教师与学生互选后,由各专业小组根据实际情况适当进行平衡和调剂,最终确定每个学生的题目和指导教师,并向学生公布。 3.指导教师应根据选定题目向学生下达毕业设计（论文）任务书,明确提出工作任务、基本要求和完成时间。 4.学生应在指导教师指导下,根据所选题目进行必要的文献检索、现场调研（毕业实习、实地考察）与资料收集,为毕业环节的正常进行作好准备。 5．毕业论文不能用通讯、报告文学、记叙文等非论文类的文体。 6. 毕业设计（论文）工作至少用8—10周完成。 三、毕业设计（论文）指导教师的资格、职责与要求 （一）指导教师资格 1.具备良好的学术道德和职业道德素养,做到为人师表。 2.具有扎实的专业基本功、较高的业务水平和一定独立科研能力,具有一定的科研工作背景。 3.了解本学科的国内外研究现状和发展趋势,熟悉所指导课题的国内外研究现状。 4.明确毕业设计（论文）的目的、要求,具有指导毕业设计或论文写作的实践经验。明确学生所选课题的难点、关键及设计或论文各个环节中容易出现的问题。 5.具有讲师（或相应职称）以上职称。 6.校外指导教师必须具备学院规定的指导教师资格，并提交相关证明材料，报成教院审批。 7.具有较强的工作责任心,能从严要求学生,严格履行职责,保证充分时间指导学生。 (二)指导教师职责、要求 1.指导教师接受指导学生毕业设计（论文）任务后,要做好指导的一切准备工作,包括思想准备、资料准备和物资准备,落实所需的教学场地等；联系安排实验、上机场所,协调与有关单位的联系,处理好有关事宜。 2.认真做好选题准备,及时向学生下达毕业设计(论文)任务书。任务书的内容包括:题目、工作任务、基本要求、完成时间等。任务书是学生开展毕业设计（论文）工作的主要依据,也是毕业设计（论文）阶段性检查的依据,因此，必须认真填写。 3.根据任务书要求,指导学生开展文献检索、现场调研(毕业实习、实地考察)与资料收集。 4.了解学生的具体情况, 严格要求学生,重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新能力的培养及设计思想和