德育工作平凡世界.doc3.docVIP

PAGE  PAGE 8 德育工作的平凡世界 长沙市芙蓉区育英学校 龙继红 故事一 换位思考中的较量 作为一名教师在从教的过程中总会遇到各种各样的学生，有的聪明好学，有的调皮捣蛋，各种思想状况层出不穷始料不及。可以说让我们老师为这些孩子伤透了脑筋。工作难度很大 学生徐兴达，我们之间地较量从入学伊始就初现倪端。他调皮、倔强，顶嘴，不听管教，在课堂上捣乱是家常便饭，和同学动不动就“打成一片”，结果成了班上人人讨厌的孩子。刚开始接触这个孩子，我是一肚子的怨气，好说歹说都没有效果，以至于他一犯错我就找家长来，有一次回去后他被打得身上到处是淤血点，看着孩子的手我震惊了，可达达却挣脱我的手走掉了，望着孩子的背影，我的心里很难受，如果他是我的亲生儿子我该怎么做。俗话说寻常的钥匙打不开不寻常的锁，对达达这样的孩子，我想不能硬碰硬，要感化他，要用智谋和战略来教育他， 有一次，不知什么原因，达达狂风暴雨般的把桌子。椅子全弄翻了，还高高地站在桌子上，一副谁也不怕地表情。当时我也愣住了，如果是以往我肯定会大声训斥让他下来，但是，那天我冷静了几分钟后，对其他孩子说：达达发脾气肯定有他的理由，现在我们出去玩一下，让达达同学冷静一下，我们相信他会把桌椅归位的。说实话，当时我心里真的没底，不知道达达究竟会怎样做，管不了那名多就赌一把。中间我让一名小干部偷偷去教室看了，达达什么也没做，于是我让另一名干部回教室摆桌椅，半小时后当我和学生回到教室，桌椅都扶起来了，干部悄悄告诉我，达达也扶起了一二张，当时我的心别提有多高兴了，虽然达达只扶起了一二张，但我觉得达达是有改过的行动了，于是我什么也没说，就好像什么事也没发生过就继续上课了。这件事让我找到了教育达达的突破口，于是对他的关注就越多。没过多久，达达旧病复发，但我这次没有带学生走出去，却当着全班同学的面说；达达有进步，上次弄翻了桌椅，这次却只移动了桌椅，大家如果给他掌声呢？达达一定会把桌椅摆好的，当掌声响起的时候，达达只好在我得激将中低着头把桌椅摆整齐了。我明显看到达达的变化了，但是孩子能改变吗，我为他捏着一把汗。果然，过不了多久，达达又发脾气了，这次恰好是在阳台上和同学玩耍时赌气，我又抓住这一时机，这一次却表扬了他：达达怕影响大家学习，就跑到阳台上发脾气了，这真是又一大进步，这一次达达看着我不好意思笑了，我知道达达的转变开始了，在老师一次次的给面子中，给台阶中，达达找到了好孩子的感觉，发脾气的事越来越少和小伙伴的相处也融洽多了。在上学期的期中考试前，达达刚走到自己的位置，便朝我大声嚷嚷：“老师，这位置怎么这么挤。让人怎么坐喽！”语气里明显带有抱怨，我目测了他那位置，基本可以坐下，估计他大概是心情不好，我想了想对他说：“那这样吧，你来坐讲台上宽敞，我坐你那个位置？”“真的？”他也许没想到我会这样说下意识的问，虽然如此，但明显没了刚才的那种语气了，，我趁热打铁接着说：“真的，你帮我监考，我这个语文老师就豁出去了，帮你考数学。”“啊，不用了，我还是自己考吧！”他连忙不好意思地坐下了。 监考的时候我一直在想，如果我没说让达达帮我监考，我帮他考语文，也许他会在原位坐下，也许他真的会坐到讲台上来考试，那就是一种残缺的换位。所以当教师要换位思考，特别是德育教育，面对当今有个性的孩子，很多时候要用智慧来教育孩子，特别是当我们换位思考时，才能真正理解孩子，也会找到教育特殊孩子的方法。我和达达就在这一次次的矛盾中较量着，达达进步着，我换位思考着。 故事二 最美的姿势 环保对于我们每一个人来说并不陌生，孩子们也一样，都知道是要保护卫生，讲起来也头头是道，究竟该怎样落实到行动中，从身边最细小的事情做起呢？作为德育工作者的教师当遇到具体的问题时，又该如何去解决呢？不知朋友们是否知道这样一种状况，孩子们知道不能随地乱丢纸屑，但他们在看到纸屑时，却很少有孩子主动弯腰去拣的，这也是我们德育工作的很棘手的问题。我执教的班级，发生了这样一件事。有一天放学时，学生的路队正有秩序的出校门，这是，我看见我们班路队旁边有2片很大的纸屑，若是平时我肯定请我们班的学生捡起来，那天话到了嘴边，我又咽了回去，我要看看我们班到底有没有学生主动把纸屑捡起来，毕竟是四年级的学生了。第一个同学从纸屑上踩了过去，视而不见，接着二三个学生也走了过去，第六个同学也跟上来了，这个瘦瘦的女孩突然弯下了腰，捡起了第一片纸屑，捏在手上，接着又有一个同学在纷至沓来的脚步中捡起了第二片，就在那一刻，我突然感觉那2个孩子的姿势很美。第二天的夕会上，我把自己的所见以《那是我见过的最美的姿势》为题写下的文章，读给学生听，开始大家热情高涨，渐渐的安静了，我意识到我讲的每句话都说在了学生的心坎上，我没有点名批评谁，但我分明看到从纸屑上踩过的学生，小脸满脸通红，我也没有点名表扬谁