沪教版初中语文现代文结构和要点分析.docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 6 沪教版初中语文现代文结构与要点分析 三大文体：1、记叙文 2、说明文 3、议论文 说明文中说明的三种顺序：1、时间顺序 2、空间顺序 3、逻辑顺序 通常的逻辑顺序可包括：由浅入深（或相反），由表及里（或相反），由个别到一般（或相反），由总体到局部（或相反），由具体到抽象（或相反），由现象到本质，由主到次（或相反），由简单到复杂等。 三、记叙文中叙事的三种顺序：1、顺序；2、倒叙；插叙（段落）补充交代······、呼应、铺垫等。 四、小说的三要素：1、生动的人物形象；2、完整的故事情节（开端、发展、高潮、结局）；3、人物活动的具体环境（社会环境、自然环境）；其中最主要的是人物形象，其它两个要素都是为塑造人物形象服务的。 五、四大文学体裁：1、散文2、小说3、诗歌4、戏剧 六、五种表达方式：1、记叙2、描写3、抒情4、说??5、议论 七、描写事物的五个角度：1、视觉2、味觉3、听觉4、触觉5、嗅觉 八、记叙文六要素：1、时间2、地点3、人物4、起因5、经过6、结果 九、中考必考人物描写：1、肖像描写（神态描写+外貌描写）2、语言描写3、动作描写4、心理描写 十、句子在文中常见的几种作用： ⑴句子在开头的作用：看题（开门见山、点题，照应标题）；看尾（首尾呼应）；看下文（引出下文、为下文做铺垫）；看本身（修辞、描写、引起读者兴趣、强调突出······，点明论点等）； ⑵句子在文章结尾的作用：看题（扣题、照应标题）；看头（首尾呼应）；看上文（总结全文、点明中心、升华主旨等）；看本身（修辞、描写、引起读者兴趣、强调突出······等）； ⑶句子在文章中间的作用：承上启下、过渡；前后呼应；铺垫；烘托、衬托；设置悬念、引起兴趣、强调突出······等； 句子在文中的作用在题干中还可以被表述为：某句不能删去的理由······；谈谈对某句话的理解；作者为什么要写某句话等。 十一、写作手法（表现手法、表现方式）：1、以小见大2、化静为动或化动为静（以静写动或以动写静）3、象征4、欲扬先抑或欲抑先扬（先扬后抑或先抑后扬）5、烘托或衬托（正衬或反衬）6、对比7、夹叙夹议或叙议结合8、化虚为实（以实写虚）或化实为虚（以虚写实）9、寓理于事，寓情于景（借景抒情或情景交融），借物抒情10、托物言志11、讽刺（反语） 十二、中考必考说明方法：1、举例子2、列数字3、作比较4、列图表 ★如某个句子或段落中同时出现几种说明方法，则举例子一般是主要说明方法。 十三、说明方法的作用： ①具体准确地说明（或介绍）了+说明对象······的特点、特征等； ②体现了说明文语言的准确性、科学性。 十四、中考必考修辞方法：比喻 拟人 夸张 设问 反问 十五、散文的特点：形散神不散（形散神聚） 十六、描写角度：正面描写、侧面描写 十七、描写景物的方法：动静结合（以动写静、以静写动），概括与具体相结合，由远到近（或由近到远），移步换景、定点特写。 十八、环境描写的作用 典型性环境描写的作用：⑴形象生动地写出了景物的某方面特点；⑵渲染了······气氛；⑶融情于景，以景写情，表达了······的情感；⑷点明主旨、升华主旨； 非典型性环境描写的作用：⑴为下文情节发展作铺垫；⑵与另一场面形成对比，强调突出了······。 十九、修辞方法的作用：⑴修辞方法本身的作用；⑵结合文章中心思想和语境。 ⑴修辞方法本身的作用： 1、比喻、拟人：生动形象地写出了······；（★先明确本体、喻体及两者共同点后再来回答其表达效果） 答题格式：生动形象地写出了+本体+特性。 2、排比：加强语气、强调突出了······； 答题格式：强调了+对象+特性 3、设问：引发读者思考或阅读兴趣； 答题格式：引发读者对+对象（问题）+特性或某种现象的注意和思考 4、反问：加强语气，强调突出了······； 5、夸张：生动形象地强调突出了······ 【注意】比喻与夸张的不同特点：比喻强调的是本体的某方面特点；夸张强调的是本体某方面特点所达到的程度。 ⑵结合文章中心思想和语境。一定要把修辞的作用和文章的主旨联系起来进行思考，点明修辞对表现文章主旨的作用和意义，点明修辞对表现人物的作用和意义，点明修辞对情感表达的作用和意义。 二十、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？（或某词能否删去？为什么？） 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了······，（注意联系文章主旨、人物感情等因素）；（记叙文） 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了······，（注意联系文章主旨、人物感情等因素）；（记叙文、说明文） 副词：（如都，大都，非常，只有等）：不行。因为该词准确地说明了······的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），调换后就变成······，与事实不符。（