新人教版二年级数学上册教学计划和教案.doc

教学计划与备课 学科 数 学 班级 任课教师 2013年 9 月 —— 2014 年 1 月 二0一三学年第一学期上册数学教学计划 一 学生情况分析 学习习惯 知识技能 上学期多数同学对百以内的加减法有了比较深刻的认识，100道一半以上人数速度已经能保证在8分钟内。时钟也能准确认识，但是对写法还有些不准确的。R人民币存在不小的问题，小部分仍然对换算不清。这学期的课堂要重点渗透算理，再以口算效率，作业工整，思维拓展三方面入手带动班级的一个整体积极性。 二 教材分析 （一）教学内容分析 本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加减法（二），角的初步认识，表内乘法（一）（二），观察物体（一），认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。 （二）全册教学目标 知识和技能方面 1.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 ? 2.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 3.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 4.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 5.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。 6.使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。使学生知道“l时＝60分”，学会一些有关时间的简单计算。 数学思考方面 通过结合学生日常生活中的简单事例，让学生运用操作、实验、猜测等直观手段解决问题，向学生渗透简单排列与组合的数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 解决问题方面 1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2.了解同一问题可以有不同的解决办法。 3.有与同学合作解决问题的经验。 4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感与态度方面 1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 7.通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 重点：100以内的加减法和表内乘法。 难点：竖式计算。 全册课时安排：共计约 57 课时，正课 18 周，总复习10 课时，各部分教学内容安排如下 时 间周次教学内容或活动内容课时9.2/81长度单位9.9/152长度单位/100以内的加法和减法（二）9.16/223100以内的加法和减法（二）9.23/294100以内的加法和减法（二）9.30/10.65100以内的加法和减法（二）10.7/10.136角的初步认识10.14/207角的初步认识/表内乘法（一）10.21/278表内乘法（一）10.28/11.39表内乘法（一）11.4/1010表内乘法（一）期中测评11.11/1711观察物体/表内乘法（二）11.18/2412表内乘法（二）11.25/12.113表内乘法（二）12.2/814表内乘法（二）/量一量，比一比12.9/1515认识时间/数学广角12.16/2216数学广角/总复习12.23/2917总复习12.30/1.518复习迎接测评1.6/1219复习迎接测评1.13/1920测评 三 教学措施 1.从整体上把握教学目标。根据课程标准，结合具体的教学内容准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。 2.体现学生的主体性，注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 3.注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验知识的形成过程。 4.注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的