恐龙Micr0s0ftW0rd文档.docVIP

盐城市尚庄小学“三学一练”导学预案活页单 教学内容20、恐龙（第一课时）教学时间教学目标知识与技能1、学会本课生字，理解由生字组成的词语 2、初步了解恐龙的种类 3、正确、流利地朗读课文过程与方法情感与态度教学重点、难点将本课的十一个生字会读，会写、会认，五个二会字掌握。将课文读通、读懂。初步了解恐龙的种类。教 学过程导 入一、揭示课题 　　两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群巨大的爬行累动物，他们主宰着当时的地球，那就是恐龙，（板书课题）。今天，我们就要一同领略恐龙的世界。 　　学习活动一自 主 探 究二、读通全文，解决字词 现在请同学们自己将课文通读一遍，遇到不会读，不理解的字词划出来，用查字典的方法自己解决，如果还是无法解决，一会儿我们边讲边提 合 作 讨 论小组内朗读课文，讨论不理解的字词。引 导 交 流出示生字　 yì màn hōng jiàn xíng wéi qì měng chǐ bǐ　 mí 亿 漫　 轰　 剑　 型　畏　戚　猛　 齿 匕　 谜 　指导： “亿”字第二笔为“横折弯钩”，是整体认读音节. “漫”的部首为“三点水”与水有关，字形辨析慢缓慢漫弥漫 　“三车并行”其声“隆隆”是为“轰” 　“剑”为刀，同为立刀旁的字有“利”、“刻”、“划”、“削”与锋利的刀具有关“畏”，错误可能多一撇“型”，后鼻音 　“戚”，部首为“戈”第一声 　“猛”为“反犬旁”，与动物有关，后鼻音 　“齿”翘舌音，整体认读音节“匕”，第三声 　“谜”言字旁谜语用口述 齐读生字，并完成课后第2题  教学过程学习活动二自 主 探 究 三、再读课文，理顺句意 合 作 讨 论　相互听读课文。引 导 交 流1、指名读各个自然段，相机指导。 2、齐读课文，注意字音和停顿。反 馈 训 练四、找一找。试着介绍你喜爱的一中恐龙（口头）。 作业设计基础性钢笔习字册拓展性板书设计20、恐龙教学反思 盐城市尚庄小学“三学一练”导学预案活页单 教学内容恐龙（第二课时）教学时间教学目标知识与技能１、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态及生活习性。 ３、对一般说明方法的初步掌握，特别是打比方的说明方法。。过程与方法情感与态度教学重点、难点１、了解恐龙的种类，形态及生活习性。 ２、对打比方的说明方法的初步了解和掌握。按要求完成习作，把自己的发现认真细致地写出来。教 学过程导 入一、复习导入 　　学习活动一自 主 探 究二、学习第一自然段。合 作 讨 论1、读一读课文，说一说，你从这一自然段中，知道了什么？ 引 导 交 流2、引导学生抓住两亿年、大片大片、密密、到处漫游、遍及整个世界等词语来感悟恐龙生活年代之久远，生活条件之优越，活动范围之广及数量之多。 3、指导学生有感情地朗读。 4、齐读。  学习活动二 自 主 探 究三、学习第2、3自然段 读读课文第2、3自然段，看看课文介绍了哪几种恐龙，在这几种恐龙的名称下画一条横线。 合 作 讨 论这些恐龙中你最感兴趣的是哪一种？找出来放声读，再说说这种恐龙的特点。 　 教学过程学习活动二 引 导 交 流 　雷龙：大象在我们同学的眼中是很大的动物，雷龙的身体比六头大象还要重，真是个庞然大物，把雷龙和我们熟悉的大象相比较的说明方法就叫--作比较。说雷龙走路发出的声音就象雷鸣的说明方法叫--打比方。指名读，让大家感受到雷龙又重又大。 　　梁龙：二十多米，两个教室连起来那么长，二十多米能不能换成很长，这种用数字来说明的方法就叫-列数据。齐读，让同学们都能感受到梁龙很长很大。 　　剑龙：指名上台介绍，你对他的介绍满意吗？ 　　三角龙：想象它的样子，三角龙的脸我们看了都感到非常害怕，这就是--望而生畏。 　　鱼龙：和海豚相比较。 　　翼龙：刚才我们看到翼龙飞得很轻巧，就象一架轻型飞机，这里就采用了--打比方的说明方法。再让我们走近翼龙。 反 馈 训 练（三）总结延伸 　　今天我们学习了好多关于恐龙的知识，你们都了解到了哪些知识呢？能告诉大家吗？ 　　如此神奇的恐龙，我们如今是不能够亲见。因为它们在6500万年前已经灭绝了。但是不怕，如今的科学技术是这样的高超，也许有一天我们能够使恐龙重回人间呢？ 作业设计基础性补充习题拓展性板书设计 　21 恐龙 　　 　种类　多 　　　　形态　千奇百怪 　　　　食物　食草、食肉 　　　　繁殖　卵生 教反思