列方程解决简单的实际问题5_1_2_1.docVIP

列方程解决简单的实际问题 第一单元 第5课时 上课时间： 年 月 日 学习目标 1．初步经历列方程解决一步计算的实际问题的学习过程，掌握列方程解决简单的实际问题。 2．在学习活动中初步感受方程思想，丰富解题策略，发展数学思考，培养分析问题、解决问题的能力。 3．进一步感受数学在解决实际问题中的作用，体验用新的策略解决生活中数学问题的快乐，增强学习数学的信心。 教学重点：理解问题中数量间的等量关系。 教学难点：从不同的角度分析题中的数量关系。 教学准备：多媒体课件、教学挂图等。 课前自学 自学内容：教材第8～11页，例7及相应的试一试，练一练，练习二第4～7题。 学习过程 一、自学质疑 1．看到这个课题，你想到了什么？ 2．自学了教材内容，你有什么疑惑的地方？ 二、自主探究 出示例7 ⒈ 结合图理解图意。题中已知什么，要求什么？这些量之间有什么关系？你能用方程表示这个等式吗？提醒学生注意列方程的步骤。 ⒉ 你能解这个方程吗？你是怎样解方程的？根据是什么？ ⒊ 计算完结果后，怎样检验的？ ⒋ 这道题目还可以怎样列方程？ 三、精讲点拨 这题的数量关系是怎样的？师引导学生按条件叙述的顺序进行思考。小军的成绩－小刚的成绩=0.06米 小军的跳高成绩不知道，可以设为X米，再列方程解答。 教师板书示范列方程解决实际问题的基本步骤和书写格式。特别提醒学生规范的写设句，自觉地进行检验。 四、交流展示 这道题目还可以怎样列式？对学生列出的不同方程及时加以点评，帮助学生领悟列方程解决实际问题的思考方法和特点。 小结：列方程解答时，先理解题意，找出关键句分析数量关系，根据数量关系列方程。解答过程中要注意规范写设句和书写格式。 五、矫正反馈 1．试一试 （1）题目的各个数量之间有什么关系？指名口答后生集体填写在书上。如有不同的可以书上补充。 （2）请同学们用列方程的方法来解决这个问题。（ 师巡视：关注学生对列方程解决实际问题的基本步骤和书写格式的掌握情况。） 2. 练一练 （1）引导学生明确条件和问题。 （2）引导学生明??题目中已知量与未知量的相等关系，并将这个关系写在书上。 (3).根据数量关系列出方程并解答。 六、迁移运用 1．练习二第4题 (1)生独立读题，明确题意。引导学生看图列出方程并解答。 (2)集体核对。请你说一说你是怎样列出方程的。 (3)做完后你是怎样检验的？ 2.练习二第5、6题 (1)小组讨论每题的数量关系，全班交流。生独立解答。 (2)集体核对。 3.练习二第7题 生独立解答，师组织交流。 小结：通过这节课的学习，你又有了什么新收获？ 七、布置作业 板书设计：