我喜欢课余活动教学设计.docVIP

我喜欢的课余生活 教学目标： 1、通过本次活动，要让学生观察同学们的课余活动情况。 2、通过调查访问，让学生明白什么是调查问卷，以及调查问卷的作用。指导学生掌握设计问卷的注意事项以及各项要求，培养学生分析问题和归纳问题的能力。 3、通过学生对问卷的设计实践，引导学生关注课余活动的多样性以及存在的一些问题。 重点难点： 围绕“我喜欢的课余活动”这一主题来设计一份调查问卷。 课前准备： 1、课前搜集中外名人为自己的兴趣爱好而不懈努力，最后取得成功的故事。 2、调查我们课余时间都进行哪些活动？ 教学过程： 谈话导入 昨天下午吃饭时间，我正在改作业，一个学生哭着走进办公室，一只手揉着额头。我问其原因，原来是课间疯闹的时候，另一个同学不小心把她推到墙上，把头给撞了。由此我想到，学生们课间到底在干什么？课余时间他们应该干些什么呢？所以，我今天说课的主题是《我喜欢的课余活动》。 你们在刚才课余时间都进行了哪些活动？说说你的课余时间是怎样度过的好吗？（指名学生回答） （通过这一环节，教师可以了解班中学生课余生活的一些情况，如玩的时间、玩的内容、种类等） 板书课题：我喜欢的课余活动 知识积累 1、讲述名人的故事（课前已布置，找学生讲述），然后问：你们觉得他们的课余生活对他们的一生影响大吗？ 2、你观察到同学们最喜欢的课余活动有哪些？ 踢毽子、跳皮筋、跳绳、“老鹰捉 小鸡”、扔沙包…… 下棋、踢球、跑步、唱歌、跳舞、小制作、小发明 画画、滑滑板、打球、看书 3、你们觉得课余活动对你有什么好处？ （展开讨论，指名学生起来交流意见） 三、设计调查问卷 1、我们为什么要设计调查问卷？ 因为我们要调查更多的学生，才能知道到底学生们课余时间都在干些什么？而且调查问卷简单明了，能省时省力高效地完成我们的调查任务。 2、什么是调查问卷呢？ 问卷调查法也称问卷法，它是调查者运用统一设计的问卷向被选取的调查对象了解情况或征询意见的调查方法。问卷调查是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法。研究者将所要研究的问题编制成问题表格，以邮寄方式、当面作答或者追踪访问方式填答，从而了解被试对某一现象或问题的看法和意见，所以又称问题表格法。问卷法的运用，关键在于制作问卷，选择对象和结果分析。 3、调查问卷的关键： 制作问卷：（1）要设计哪些问题？（小组讨论完成） （2）怎样制成表格的形式？（教师展示并加以指导） 选择对象：学校1-6年级的学生（将全班分成六个小组，毎个小组调查一个年级的学生，至少每个年级要调查四十个人左右。） 结果分析：每组组长把调查问卷收集起来，组织本组成员进行讨论，分析每个年级的学生最喜欢什么课余活动等问题。（分析内容根据表内设计的问题为主） 四、课堂小结： 今天这节课，我们结合大家的智慧设计了一份关于《我喜欢的课余活动》的调查问卷，在课后，我们可以以小组为单位深入校园，对学校的同学展开调查，最后分析调查数据，得出我们的结论。