教师评语对学生影响调查doc.docVIP

教师评语对学生影响的调查 摘要：评语是一门科学，也是一门艺术，更是师生双赢的教育活动。教师的评语对学生的影响太大了，它能够沟通师生之间的情感，激励学生，帮助学生正确认识自我，树立不断进取的信心，对学生的成长产生极其深远的影响。学生的成长需要教师的呵护、关怀、接纳和尊重。也许我们不经意间的一点关怀、一个微笑、一句体贴的话语、一个抚爱的动作，都可能拨动学生的心弦，改变他们的生活和学习态度，甚至改变他的人生命运。但是如果评价不当，会使学生丧失自尊心和自信心，以为自己事事不如人，处处是错误，从而扼杀了学生的兴趣、爱好、特长及好思好问的天性，甚至会扼杀一个乃至一批人才。从此可以看出老师对学生的正确评价是多么的重要。因此，老师用语言评价一个学生要恰如其分，要有利于学生成长。 关键词：评语 沟通 激励 呵护 关怀 接纳 尊重 （一）问题的提出 在上《课堂教学与班主任工作技能》时，课本上出现了两个案例。它们分别是：案例1“我最难忘的是高一的一次期中考试。考试的时候，我很紧张，一会儿就写完了。过了几天，老师把卷子发下来分析试卷的时候，我和同桌说了几句话，老师走过来叫我不要太兴奋，说别看83分，是第48名，全班倒数第4名。我的头立刻就低下去了。我考得再好总考不过大家。我总是失败，唉！” 案例2“我也不知道自己算不算好学生。平时上课的时候，老师最喜欢点我发言了，因为我书读得多，想象力也不错，敢于说与众不同的东西。可一考试，老师就看不上我了。她常常教训我，考试的时候不要自作聪明，要写自己有把握的答案。遇到什么默写自己喜欢的成语啦，段落啦，古诗啦，选做一个作文题呀之类可以自由选择的题目，就要写简单的饿，自己有把握的，才不会出错。有几篇课文，老师还规定我们统一背哪一段，都是字少的，说如果要考默写这一段，不会失分。有一次默写成语吧，我默写的都是课外书上来的，我读的课外书是我们班上最多的，但多了一些错别字，结果一个错别字扣0.5分，我辛辛苦苦写出来的成语等于白写，结果我只考了84.5分。别小看这0.5分，多了它，我的等级就是优了。老师还把我批评了一通，说这又不是上课，要逞什么能，冒什么险，还说我不听话，不懂考试的技巧，考这个分数是对我的惩罚！我真想不通，净默写书上那些已经默写烂的成语，有什么意思？看到那些考高分的同学，我心里真委屈。” （引自浙江省农村中小学教师素质提升工程《新课程小学科学教学评价》复习提要） （二）问题的解决 以前我对学生学习评价比较吝啬、不太重视，认为可有可无，其实不然。经过这次实习，我进一步懂得了学习评价的目的和作用，评价的方法及步骤，评价的理念和策略。而且使我清醒地认识到，好的评价对一个学生有很重要的作用。我实习的高二（111）班，我发现他们很重视老师对他们的评价（包括我们实习老师）。我才到（111）班的时候，通过跟老师和班委的交流基本上了解了这个班的基本情况，通过几周的跟班和听课，批改作业，我对他们班学生的学习情况有所了解。有一天上晚自习，走读生都走了，只剩下住校生，我走到一个男同学面前，发现他在玩手机，我就坐下来跟他说：“好的看书，不要玩手机了”他却说:“同学也在玩，我就娱乐一下，看书太累了。我听了面带微笑对他说“你很聪明，在有同学玩手机的时候，你也跟着玩，你还考你们班十多名，如果你除了一点点娱乐，全身心的投入到学习中，那你的成绩会更好，至少可以考年级前五。”他睁大了眼睛看着我，好像不敢相信一样。我知道对于这样一个很调皮的同学，肯定很少有老师这样肯定，鼓励过他。他的动作快到让我妹反应过来，他马上摘下耳机，收好手机开始做作业。从那以后，他就不怎么贪玩了。之后进了一次期中考，尽管他的成绩没有像我说的那样，考得年级前五，但是他的进步我是看在眼里的。这一刻，我深深的感受到了一个好的评价对一个学生是多么的重要，希望以后他一直都可以进步下去。我们班像这样的情况还很多。我发现教师的评语是否得当对学生以后的学习很重要，而且对学生良好人格的培养和塑造有着极为重要的作用，为此我在本校高二年级（111）班做了一次问卷调查。 1、调查目的：及时掌握高中年级同学对教师评语的要求和看法，求证教师评语的必要性和重要性。寻找差距，以便我们在今后的工作中采取有效措施，有针对性地引导教师在今后的教育中能谨言慎行，注意评语的正确应用，融洽师生关系，减少教育消耗，提高教育效益，为创建和谐社会做一点尝试。 2、调查内容：我每个同学发了一张纸，让他们自己写下自己得到过的最喜欢的老师评语，并且写出喜欢这个评语的原因是什么？ 3.调查方式：抽样问卷调查法 4、调查时间：2012月11月15日 5、调查对象： 高二年级（111）班42名同学，问卷率100%，有效问卷率100% 。 6、调查结果：我从所有的评语中选出了下面20个很简短但是很让人反省的评语： （1）最近