初中8年级语文朱自清《背影》.docVIP

初中八年级语文朱自清《背影》 郑晓春 (汕头市潮阳海门中学) 教学方式自主学习，多媒体教学，小组合作探究教学目标（一）知识目标 ? （1）学会表明、识别下列加点字的音、形： ?奔丧? 狼藉? 妥帖? 踌躇? 蹒跚? 颓唐? 琐屑? 晶莹 （2）学会解释下列词语的意思：狼藉?簌簌 变卖典质?惨淡?赋闲?迂腐?蹒跚?颓唐?触目伤怀?不能自已? 情郁于中? 琐屑? 祸不单行? 天无绝人之路? 东奔西走? 交卸? 大去之期 （3）可说出朱自清的简况与主要著作 （4）陈述本文细节描写的精妙之处。 （5）体会本文借助父亲背影串联情节的技巧。 （6）总结本文行文的思路（二）能力目标： （1）描述本文的写作缘由，感受文章的情感氛围。 （2）抓住文章描写的重点，分析“背影”在表现父子情深上的作用。 （3）清楚、连贯地朗读课文，品味包含深情的人物语言，理解关键词语的含义，分析文章怎样运用朴实无华、简洁洗练的语言展现人物的精神境界。 （三）情感目标：?感受文章所表达的父子深情，体味文章所表现的崇尚亲子之情的中华民族的传统美德。学生特征【知识基础】因为之前有学习过散文类的课文，故学生对于散文类体裁的文章比较了解熟悉 【认知能力】 初二的学生年龄基本处于11岁以上，故属于皮亚杰所提出的认知发展阶段理论中的形式运演阶段。这个阶段的学生思维的抽象性获得很大的提高，他们可以在头脑里设想出许多可能的画面。且他们具有一点的分析、概括和归纳能力，自主性也较其他同级学生强；他们也开始思考许多诸如社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题。初二时一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学、择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一学期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时候，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。所以学生之间的心理反差可能会比较大！【学习动机分析】 1.对外界事物有强烈的好奇心，极力想获取更多的知识来提高自己等。 2.对视听教学应用很感兴趣。 3.注重纵向比较，具有好胜心。 4.回答正确问题后具有一种成就感。 5.想得到别人的鼓励和赞赏。项 目内容教学重点1.有感情地朗读课文，品味动情的语言，题为洋溢在字里行间的人间至情； 2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。教学难点学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情教学内容分析（图表法）背影 字词生义讲解 段落划分 课文分析 主题思想”父爱’探讨 第一部分　篇首点题寄思：难忘“背影” 第二部分　回忆“背影”故事 “背影”背景：家庭变故 第三部分　篇末点明题旨　父亲晚境　点题　明旨 教学媒体（资源）的选择知识点 编号学习 目标媒体 类型媒体内容要点教学 作用使用 方式占用时间媒体来源1知道多媒体新课引入吸引学生的注意，调动学生积极上课的情绪播放音乐2min网络2知道多媒体作者简介是学生能够对作者有进一步的了解图片展4min网络及自制3知道多媒体生字生词使学生注意力高度集中，一般更快跟好的记住及运用生词、生字PPT4min自制4体会多媒体课文通过听录音感受并体会作者所要表达的思想感情录音10min网络5理解多媒体问题创设情境 引发动机呈现过程，形成表象10min自制板 书 设计 背影 ——朱自清 父亲的背影：难忘背影 买橘背影 离别背影 再现背影 （父爱子） 儿子的眼泪：伤感之泪 感动之泪 依恋之泪 思念之泪 （子爱父） 父子情深 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学过程结构： 开始 音乐 导入新课 以《世上只有妈妈好》这首歌来引入我们今天“父爱”的主题。 问题：在生活中父亲字样一个人呢？你怎样评价你的父亲？ 学生联系实际的生活，自由发言 教师总结并进入新课的介绍 学生介绍自己收集到作者的相关资料 图文展 朱自清 教师总结并介绍朱自清的简介 使学生养成自主学习的能力 录音 课文 朗读 学生齐读课文 教师提问 学生通过小组讨论得出答案 教师适当进行引导和总结 使学生对课文有整体的感知。此外，也可培养学生自主、合作、探究的学习方法和阅读兴趣 教师提问 （深入分析课文） PPT 展示 展示 问题 通过小组抢答的方式来调动学生回答的积极性 教师总结并升华“父