初中化学(上)基础知识.docVIP

达瓦顿珠于2015年10月24日星期六 初中化学上册基础总结 物质的变化 物理变化：三态变化（蜡烛融化、水蒸发、酒精挥发、冰川融化等）、瓷碗破碎、玻璃破碎、衣服晒干、矿石研碎、榨取果汁等。 化学变化：燃烧（酒精燃烧、蜡烛燃烧、纸张燃烧等）、食物腐烂、钢铁生锈等。 初中常见的气体 氧气(O2)：无色、无味、不易溶于水、密度比空气大，氧气可以使带火星的木条复燃。 氢气(H2)：无色、无味、难溶于水、密度比空气小，氢气燃烧是产生淡蓝色火焰。 二氧化碳(CO2)：无色、无味、易溶于水、密度比空气大，二氧化碳可以使燃着的木条熄灭、可以使澄清的石灰水变浑浊。 二氧化硫(SO2):无色、有刺激性气味的气体。 一氧化碳(CO)：无色、无味、难溶于水，一氧化碳能燃烧，产生淡蓝色火焰，具有毒性（能与人体血液中的血红蛋白质结合而中毒死亡。） 氨气（NH3）：无色、有刺激性气味的气体、易溶于水。 初中化学基本实验 （1）A是空气中氧气含量测定实验，在集气瓶内预先放入一定量水的作用是 基准水线 ，该实验的现象为：产生大量的白眼、水面上升约1/5、生成一个白色固体。由此可证明：氧气约占空气总体体积的1/5。该实验中红磷 不能 （硫或碳）替代，原因是虽消耗氧气，但生成其他气体。此实验成功的关键是：红磷要过量、装置不漏气。 空气中主要是 氧气 、氮气为主，其中氧气约占 1/5或21% 、氮气约占 4/5或78% B实验是分子做无规则运动的实验，该试验的现象为：烧杯2中溶液颜色变红色，而烧杯3无现象。外面放烧杯3的目的是为了对比实验。该实验总结出的结论是：分子做无规则运动 （3）C实验为水的电解实验，该实验现象为：产生气泡、V正︰V负=1︰2 。正极上面产生的气体可以使带火星的木条复燃是氧气，负极上面产生的气体点燃时燃烧，产生淡蓝色火焰是氢气。 V氧气︰V氢气=1︰2，m正︰m负=8︰1 该实验总结出的结论：水是由氢元素和氧元素组成。 （4）D实验中铜片上的白磷燃烧而红磷没有燃烧说明：温度达到可燃物的着火点。铜片上的白磷燃烧而水内的白磷没有燃烧说明：与氧气（空气）接触。 燃烧的另一个条件是：可燃物 （5）E实验的图为二氧化碳性质实验，该试验的现象为： 下面的蜡烛先熄灭，说明出二氧化的密度比空气大且不支持燃烧。 （6）E中蜡烛的火焰分为几层：三层，分别是外烟、内焰、焰心 。图2中观察到的现象爱是： 干燥的烧杯内出现水珠，澄清石灰水润湿的烧杯内出现白色浑浊，说明蜡烛燃烧时生成二氧化碳和水。 6、氧气、氢气、二氧化碳的制取 （1）上面几种装置中A B是发生装置, C D E 为收集装置。用高锰酸钾或氯酸钾制取氧气时需要的仪器有 试管 铁架台 酒精灯 导管 集气瓶 水槽 ，上面中的 A E 装置制取氧气，用过氧化氢制取时用 B 发生装置，C装置收集氧气的理由： 氧气的密度比空气大 ，E装置收集氧气的理由：氧气不易溶于水。氧气的验满方法： 带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，说明已收集满氧气 。氧气的检验方法：带火星的木条伸入到瓶内，如果木条复燃，说明有氧气。若用装置F收集O2，则气体应从 b （填接口序号）通入， （2）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时用 B 发生装置，收集二氧化碳用 C 装置，因为 二氧化的密度比空气大 。二氧化碳的检验方法： 滴入几滴澄清的石灰水震荡，如果澄清的石灰水变浑浊，说明有二氧化碳 。二氧化碳的验满方法： 燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，说明已收集满二氧化碳。若用装置F收集CO2，则气体应从 b （填接口序号）通入， （3）制取氢气所用的发生装置为 B ,收集装置为 D ，因为 氢气的密度比空气小。若用装置F收集H2，则气体应从 a （填接口序号）通入， 7.铁丝在氧气中的燃烧的现象：剧烈燃烧、火星四射、生成一个黑色固体。该试验中细铁丝系一根火柴的作用是引燃，集气瓶里预先放入一定量水的作用是防止集气瓶炸裂。 8．碳还原氧化铜的实验现象：有黑色变为红色，同时生成一个澄清石灰水变浑浊的气体。 四、物质的分类 1．混合物：空气、水泥砂浆、矿泉水、食醋、牛奶等。 2.纯净物：用专门的化学符号表示。例如：KMnO4 H2O2 CO2 KClO3 Al2O3 NaCl CaCO3 Na2SO4 Fe3O4 3.氧化物：两种元素组成，其中一个是氧元素。(金属氧化物：Al2O3 Fe3O4 非金属氧化物：H2O2 CO2) 五．原子结构示意图及元素的些知识 1.原子结构示意图中第一层不超过2各电子，最外层不超过8各电子。 2.电子层最多有七层,最少有一层 3.最外层电子书少于4的易失去电子、带正电、形成阳离子、金属元素。 4. 最外层电子书大于4的易得去电子、带负电、形成阴离子、非金属元素。 (1)属于阴离子