我们家的男子汉-：2010年优质课评比课件选(市区预决赛)24..ppt

;;; 默读课文，为王安忆家的小男孩编辑一份“男子汉”成长档案。;姓名; 作者对小男孩有着怎样的感情？能否通过具体的词句来加以说明？ ;　 细节描写：是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。在人物描写中常见的细节描写有语言、动作、神态、心理、肖像等描写 。;“男子汉”细品味; 把文中的小男孩作为老师教育堂堂的范本，告诉他这就是真正的男子汉，同学们觉得是否妥当，为什么？ ;;;; 在我们的身边，有许许多多有身份有地位的人，仍与老百姓同甘苦、共患难，在人民的心目中，他们是公仆、是堂堂正正的男子汉！;屈原：忧国忧民，行廉志洁， 为他眷恋的楚国自沉汨罗。 ;; 当然，生活中更有许许多多默默无闻、普普通通的人，他们能急他人所急，想他人所想，用自己的力量???社会无私地奉献着自己的青春和汗水，在人们的心目中，他们是兄弟、是顶天立地的男子汉！ ;;; 其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小、财富多寡，只要具备了男子汉的精神，再柔弱的身躯也会变得高大强壮，再坎坷的道路也会夷为平地！那么，就让我们争做顶天立地的“男子汉”吧！;让我们争做顶天立地的“男子汉”吧！; 生动幽默地描写出班里“男子汉”或“非男子汉”的行为。（用第三人称“他”，让同学猜一猜） ;再见，感谢你们的配合！