散文诗两首..doc

24、《散文诗两首》导学案 设计：老骥伏枥 第一课时《金色花》泰戈尔 【学习目标】 ??? 1、了解作者及其主要作品 ??? 2、指导学生把握诗文基调，有感情地朗读诗文 ??? 3、反复诵读，品味诗歌的精美语言，体会诗歌中美好的母子深情 【学习重点】 ??? 1、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情 ??? 2、把握诗歌情感基调，通过诵读揣摩，提高鉴赏诗歌的能力， 【学习难点】 ??? 鉴赏诗歌，并尝试借用具体的形象或事物来抒写感情 【自主预习案】 ??? 1、了解金色花和泰戈尔：金色花：圣树，开碎花，神圣而又美丽 ??? 泰戈尔：?诗人、作家，被称为他一生创作丰富，诗集有、等，长篇小说有、等1913年他以散文诗集一举获得诺贝尔文学奖的桂冠，开创了亚洲人获此殊荣的先河印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱—最高尚、最纯洁的爱 ??? 2、给加点字注音： ?????? 嗅闻（?? ）?? 衍那（?? ） 花瓣（? ?） 膝上（ ） ?????? 笑嘻嘻（?? ） 匿笑（ ）?? 祷告（ ） 沐浴(?? ) ?? ３、解释下列词语： 祷告： 沐浴： 匿笑： 嗅： ?? ４、 这首诗写一个? ???????????????????????????????从而构成一组组甜美动人的画面，营造了一种??????的氛围，让我们感受到了??????????????????? ?? 5、阅读全文，选出下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（??? ） ??????? A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作 ??????? B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的 ??????? C．将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方 ??????? D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响 【课内探究案】 一、创设情景，激情导入，明确目标??????? 世界上有一种人,???????? 和你在一起的时候,???????? 总是千万次嘱咐要多吃点,要多穿衣服,要注意安全……???????? 你觉得她很啰嗦,很烦,但同时也觉得很窝心；???????? 这种人,在你缺钱的时候,???????? 她总会说些赚钱不容易、省着点花的话来教训你,???????? 但一边教训你,又一边塞钱给你,???????? 这种人的名字叫做——母亲???????? 由此引出本文正是表达母子之间爱的文章，来看看本文是如何表达的 ※朗读教学目标与教学重点，明确本节课的学习目标 ※检查预习效果 二、学案引导，自主探究，指向目标 （一）听读诗文感母爱 教师范读（播放音乐配音）学生整体感知 1、这首诗的感情基调是（???????????? ）? 2、指出下列诗句朗读的情感语气 ?? （1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（ ） ?? （2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响（??? ） ?? （3）“你到哪里去了，你这坏孩子？”（????? ） ?? （4）“我不告诉你，妈妈”这就是你同我那时所要说的话（????? ） 三、聚集主题，合作探究，初达目标 （二）、品读诗文知母爱 3、这篇文章里的金色花是自然界中的花，还是一种有特别意义的花？ ? 4、《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？ ? 5、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？ （三）赏读诗文悟母爱 6、作者为什么把孩子想像成一朵金色花? 7、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道? 8、为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”? 9、金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子一种怎样的感情？ （四）鉴读诗文写母爱 假如明天是你爸爸或妈妈的生日，你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对他们的满怀爱意，在贺卡或明信片上写一段话给你的爸爸或妈妈，用“假如我变成了????????????????，我要???????????????????????”的句式，表达你们对爸爸或妈妈的爱???????????????????????????????????????????????????? 四、总结梳理、整合提高、内化目标 ??? 回顾这节课，我们知道了诗歌思想感情要通过具体形象来表现，懂得了运用描写具体形象来传情达意的写作手法，知道了母爱伟大，母爱圣洁，母爱永恒??? 谁言寸草心，报得三春晖，同学们，平日里，你体会到父母对你的关爱吗？他们经常对你说些什么，做些什么？面对父母的爱，你有过回报这种爱的想法和行动吗？ 【拓展检测案】 ?? 五、达标检测，反馈矫正，反思目标 1、《金色花》的作者是（国家）作家、诗人（姓名），他曾 ???