文言文翻译原则-及方法..ppt

文言文翻译指导; 文言文翻译是对学生古汉语知识的综合能力的考查。这体现着语文新的《考试大纲》中“掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义”的要求。近几年来，文言文翻译的分值一路飙升：2002年开始，文言文翻译由选择题变为考生直接翻译文段或句子，分值增加到5分；2004年增至8分；2005年、2006年增至9分，2007年江苏卷是9分，全国卷及大多数省市卷已增至10分，可谓占了文言文阅读的半壁江山。如何做好文言文的翻译呢？ ;信、达、雅; “信”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。 “达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。 “雅”就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。 ;文言文翻译的标准; 所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，才酌情采用意译作为辅助手段。 ;文言文翻译的几个主要失误点:;文言文翻译的方法;例如： (1)淳于髡一日而见七人于宣王。（人名）(2)战于长勺。（地名）(3)南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（朝代） (4)侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之信之。（官名）(5)二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人。 （年号。秦朝的第二代皇帝胡亥）(6)是岁谷一斛五十余万钱。（量具名） (7)由此观之，其为乐未可以同日而语也（成语） (8) 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。（称呼）;注意： 同形异义词取古义。 如 (1)古之学者必有师 (2)亲戚或余悲，他人亦已歌 (3)烈士暮年，壮心不已 ⑷刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。 ;三、换 　　换，就是用现代词语换古代词语，将词类活用词换成活用后的词；将通假字换成本字；或者有些词所表达的意思古今说法不一样，这就要用今天的说法去置换古代的说法。;三、删 文言文中的发语词，起补足音节或停顿或起结构作用的助词，偏义复词中的衬字等，均可略去不译。;注意： 在偏义复词方面，考生必须明确：古代汉语中有的合成词是由两个同义或反义的单音语素合成，而用义却偏在其中一个语素上，另一个语素只起陪衬作用。翻译这类词，必须依据上下文确定什么语素表示了词义，哪个语素不表示词义，然后予以解释就不至于出错。;五、补 文言文中习惯省略介词（如“于”）或成分（主语、谓语、宾语）而现代汉语不能省略，要先补上省略的成分，然后再作翻译；语意上不连贯的地方，翻译时也要作必要的补充。;六、调 文言文中有些句子语序与现代汉语不同，常见的一些倒装句式，例如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等，翻译时要恢复成现代汉语的正常句式；某些数词、副词充当句子的谓语或补语，翻译时要按现代汉语的习惯加以调整。　　;七、套（固定句式）： 文言文中的固定句式很常见，遇此情况可以套用翻译 ;⑦“……孰与……”“……何如……” 可译为 “……和……哪一个（谁）更……” “……比……怎么样” ⑧“……之谓乎（也）”可译为“说的是……吧” ⑨“此之谓……”“此所谓……” 可译为“这就叫做……”“这就是人们所说的……” ⑩“岂……哉（乎）”可译为“难道……吗” ;八、转（转词意译）： 文言文中有一些习惯用语（如“下车”），运用比喻、借代（“秋毫”）等修辞用语，形象描绘的词语(“乞骸骨” “山陵崩”)，表示谦敬的言辞等要根据语境转换词语，意译。 ; 翻译下列句子，注意总结翻译的规律： ;;三、把下面句子译成现代汉语。（2005年江苏卷） (9分)⑴会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举缣与之。 ⑵常以木枕布衾质钱，人重其贤，争售之。 ⑶有陈苌者，候其得俸，常往称钱之美，月有获焉。 ;;五、将下面一段文言文划线的句子译成现代汉语： 昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国之法，窃驾君车者罪至刖。既而弥子之母病，①人闻，往夜告之。弥子矫驾君车而出。君闻之而贤之曰：“孝哉，为母之故而犯刖罪！”与君游果园，②弥子食桃而甘，不尽而奉君。君曰：“爱我哉，③忘其口而念我！”;六、阅读下面一段古文，翻译其中画线的文句;★将文言语句准确翻译成现代汉语，要求考生必须具备两个方面的条件： 一是从微观上，能把握句子中实词、虚词用法和意义，即以理解实词和虚词为基础，对词类活用、一词多义、古今异义、通假现象，对常用的18个文言虚词，直至对文言固定句式