北师大6年级数学下教案.docVIP

PAGE  PAGE 67 《比例的认识》——课时教案A 第二单元第1课第 节 授课时间： 月 日课题比例的认识 课型新授 教 学 目 标情感 态度培养观察、比较、推理、概括、归纳能力。知识 技能(1)理解比例的意义，认识比例中各部分名称，能指出内项和外项。 (2)掌握组成比例的必要条件和方法。 (3)会运用比例的意义组成比例，检验组成的比例是否正确，能用两种形式写比例。 过程 方法通过观察、讨论、合作交流获取知识。教学 重点 难点教学重点：理解比例 教学难点：是掌握组成比例的条件，能正确组成比例 教学 设计 思路复习旧知合作交流探究新知巩固新知课后总结 教学 准备教师课件学生练习本 课 时 板 书（场地）设 计 比例的认识 表示两个比相等的式子叫比例。 : 6=8 : 4 在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。 教 学 资 料 剪 贴 、摘 抄   课时教案B 教师主导与学生主体活动设计二次备课一、复习旧知。 1、上学期，我们学习了有关比的知识，现在我们先来复习比的知识。课件出示 （1）什么叫做比？ （2）什么叫做比值？ （3）求下面各比的比值 12∶16 2.7∶4.5 6∶10 指名回答，教师出示课件上的答案。 2、引入新课： 课件出示两个大小不一样的国旗和两本大小不一样的九章算术书，让学生观察，他们虽然大小不一样，但都是成比例的。还有公安机关在破案时根据罪犯的脚印判断罪犯的身高体重都是根据比例来判断的。那么什么是比例，为什么说他们成比例。今天，我们来学习比例的有关知识（板书：比例）。 二、合作交流，探究新知。 〈一〉教学比例的意义。 1、我们从学习数学开始，几乎天天都用到等号，你能说出几个含有等号的式子吗？说说等号在式子中的作用是什么？（连接左右两边相等的两部分） 2、引入教材主题图： 出示主题图：说明在操场上高高的飘扬着一面五星红旗，我们想知道 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=newscf=1001ch=0di=128fv=11jk=fbe2c0921ecefa5bk=%C6%EC%B8%CBk0=%C6%EC%B8%CBkdi0=0luki=6n=10p=baiduq=fyeedu_cprrb=0rs=1seller_id=1sid=5bface1e92c0e2fbssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctu=u1694096u=http%3A%2F%2Fwww%2Efyeedu%2Enet%2Finfo%2F143568%2D1%2Ehtmurlid=0 \t _blank 旗杆有多高，但又不容易测量。大家看看小朋友有什么办法呢? 指名回答， HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=newscf=1001ch=0di=128fv=11jk=fbe2c0921ecefa5bk=%BD%CC%CA%A6k0=%BD%CC%CA%A6kdi0=0luki=2n=10p=baiduq=fyeedu_cprrb=0rs=1seller_id=1sid=5bface1e92c0e2fbssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctu=u1694096u=http%3A%2F%2Fwww%2Efyeedu%2Enet%2Finfo%2F143568%2D1%2Ehtmurlid=0 \t _blank 教师归纳。 3、自主探究，初步形成印象。 根据学生的回答出示例1的表格让学生观察，出示小组合作指南， （1）第一组测量的影子长和竹竿长的比是：（?）:（?）比值是（?） 第二组测量的影子长和竹竿长的比是：(??): (??)?比值是（?） （2）第一组的竹竿长和第二组的竹竿长的比是：（?）:（?）比值是（?） 第一组的影子长和第二组的影子长的比是：?(??): (??)?比值是（） （3）发现了什么？ 指明回答小组合作题。板书 3∶2＝1.5????????2∶6＝1 9∶6＝1.5????????3∶9＝1 比值相等?????????比值相等 3∶2＝9∶6???????2∶6＝3∶9 表示两个比相等的式子叫做比例。 4、课堂练习 （1）.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。 ①?6∶10??和??9∶15 ②?20∶5??和??1∶4 （2）2.填空 ①如果两个比的比值相等，那么这两个比就（????????）比例。 ②一个比例，等号左边的比和等号右边的比一定是（???????????）的。 5、学习比例各部分名称。 让学生自己看