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结合数学谈谈如何提高学生的记忆力 记忆是一种比较复杂的心理过程，包括识记，保持和回忆三个基本环节。不管是生活，学习，还是工作，都需要我们去记忆一些东西，可以说几乎每个人都有自己的一套记忆方法来记这些重要的东西。我们常常会听到诸如“……记忆力很不好”，“记忆力衰退”等的说法。确实，我们也看到一些人记东西又快又准，而也有人要很吃力的才能记住一个东西。尤其对我们学生来说，有比较好的记忆力是十分重要的，这就需要我们找到适合自己的记忆方法。下面就以我十几年来学习数学的经验来谈谈如何提高学生的记忆力。 提纲记忆法 是把要记忆的材料列出提纲，再根据提纲进行联想和扩展。比如，当为破门在复习某一章的内容时，就可以把这一章中的各节的名称写下来，或直接看着目录，然后对每一节的内容和进行回忆扩展。我当时对数列那一章进行复习就是这样来做的，第一节是数列的概念，在这里自然就会想到数列的通项公式和前n 项和，接下来就是等差数列和等比数列，这里就会联想到它们的通项公式和前n 项和公式，及其中的一些细节性东西。我认为提纲记忆法比较适合在复习旧知识时用。 比较记忆法 是通过比较两个或两个以上事物的相同点和不同点来进行记忆。比如等比数列和等差数列，加法的性质和乘法的性质，立体几何和平面几何，椭圆和双曲线的标准方程和性质。 归类记忆法 是把相同或相近的内容归为一类进行记忆，它是利用接近联想和相似联想记忆的。比如在高考前的复习中，我们可以把一次函数，二次函数，对数函数和指数函数等归结到函数这一类中，椭圆，双曲线和抛物线归为平面解析几何。 推理记忆法 通过相互推导来帮助记忆的方法。此法多用于数理知识的记忆。人们要记住一个结论,最好的办法是寻找与这相关的东西来建立联想,而推理恰是与结论关系最密切、最直接的东西,而且二者之间的联系是本质的恒定的,掌握了推理过程就能轻易记住结论,即使一时忘了也能重新推导出来, 因而推理记忆法是行之有效的记忆方法之一。如要记忆代数公式(a+b) =a + 2ab + b 。 应该从两项式的自乘、交叉相乘的推理过程去记, 这样不仅易于记住结论, 而且在遗忘时可以再推导出来。 理解记忆法 此法又称意义记忆法,与机械记忆法相对称。其实质在于利用知识,利用已获得的联系,经过思考把握记忆内容内部联系。这是学习记忆各种材料或事物的最常用的方法。所谓理解,就是利用已有的知识经验去获得新的知识经验,并把它纳入已有的知识经验的系统之中,即在已有的暂时的神经联系的基础上去建立新的神经联系,并把新旧联系组成一个系统。理解一般可以分为两种:直接理解,一目了然;间接理解,经过积极的分析、综合才能明白。理解和记忆紧密联系,理解越深,记忆越牢,若要记住必先懂得。理解能使记忆内容活化,是记忆的催化剂。对记忆内容越理解,越能使大脑思维的暂时神经联系变得更活跃,从而形成种种反思、联想,产生更为良好的记忆效果。如果不理解记忆对象的含义,就不容易记住,即使勉强记住了,也很容易遗忘。强记不如善悟的道理即在于此。理解是记忆的基础,是克服遗忘的有力手段。采用理解记忆法,要弄清记忆对象的含义、意义,要经常重复已经记忆的材料,使理解不断加深,要把获得的知识应用到实际生活中去,要善于将已有知识和要记的知识相沟通,建立新的联系。如，函数的单调性，需要我们理解函数值随自变量的增大而增大（减小）的真正含义，映射的定义更是需要很深入的理解。 规律记忆法 寻求和推导记忆对象中本质的、必然的联系加以记忆的方法,任何事物都有规律可寻,找到了规律就可以取得非常好的记忆效果。因为规律是有普遍性、重复性的特点,抓住共性,就能联系个性。规律记忆法是一种高级的记忆方法,其最直接、最突出的优点是可以减轻大脑记忆的负担,从而掌握一把可以解开许多难题的钥匙。 比如，数学中两角和与差的三角函数有几十个公式, 可以抓住两角差的余弦公式这个根基推论, 很轻松地记住40多个公式。又如任意角的三角函数有36个诱导公式, 懂得奇变偶不变, 符号看象限的规律,就可以推导出各种情况,节省大量的精力。 图示记忆法 通过对图形识记来增强记忆效果的方法。据心理学家研究,用文字识记和用形象识记材料的记忆效果相差悬殊,物体的视觉形象比词的视觉形象容易记,而且可以保持长久。利用图表、图示等形式把知识之间的联系和关系表现出来,既便于理解,又便于记忆。 如，我们学习对数函数和指数函数的性质时，可以把同底数的两者的图像在同一个平面直角坐标系中画出来，从图像中很清晰的看出二者关于直线y=x对称，指数函数过点（0，1），对数函数过点（1，0）。以后遇到二者的一些性质，就可以通过联想这个图来记它们的性质。 交谈记忆法 在和他人的交谈中,把自己尚未扎根的记忆或没有自信的记忆经过证实、修改、补充变成确实的记忆的方法。这