华师实验心理学试卷(06_07第一学期).docVIP

华中师范大学 2006 –2007 学年第一学期 期末考试试卷（B卷） 课程名称 实验心理学 课程编号 任课教师 周治金　 题型名词 解释简答问答实验 设计总分分值20303020100得分 得分评阅人一、名词解释题：（共5题，每题4分）1、霍桑效应 答：霍桑效应（Hawthorne effect）是一种显著的实验处理无效的实验现象。实验中由于实验处理以外的额外变量对实验产生了重要的影响，以致于实验处理没有效果。美国心理学家梅奥等人在霍桑工厂进行了一系列研究，研究发现工人的士气是影响实验效应的一个重要额外变量。 2、对数定律 答：1860年，德国物理学家费希纳在韦伯研究的基础上，进一步探讨了刺激强度与感觉强度的关系，提出感觉的大小（或感觉量）是刺激强度（或刺激量）的对数函数。他认为最小可觉差（JND）在主观上都相等，因此，任何感觉的大小都可在阈限上增加的最小可觉差来决定。根据这个假定，费希纳在感觉大小和刺激强度之间推导出一种数学关系：S=KlogI，其中：I指刺激量，S指感觉量。当刺激强度按几何级增加时，感觉强度只按算术级数上升，如果刺激量取对数值，那么它和感觉量的关系就可以表示为一条直线。 3、（反应时）速度－准确性权衡 答：在反应时实验中有两个重要的因变量指标，即速度和准确性。当被试注重提高反应速度时，错误率会增加；如果被试注重提高反应的准确性时，反应时会变慢；这就是反应时的速度－准确性权衡。所以，进行反应时实验时，这两个因变量指标都必须考虑。 4、数量估计法 答：数量估计法，是20世纪50年代美国心理学家斯蒂文斯用来研究刺激强度与感觉大小的关系的一种方法，是制作比例量表的一种直接方法。具体操作是，给被试呈现一个中等的光刺激，并给它的明度指定一个数值，如10（标准光）。然后随机呈现不同强度的光刺激，要求被试根据自己的主观感觉，给每种光刺激的明度确定一个数值，以表示它们的强弱。然后计算出每组被试者对每个比较刺激量估计的平均几何数或中数，再以刺激值为横坐标，感觉值为纵坐标，制成感觉比例量表。这样就得到每种刺激强度与感觉大小（估计大小）的关系。 5、额外变量 答：额外变量又叫控制变量，是指研究中除自变量外所有可能对因变量产生影响的因素。由于额外变量会影响因变量，所以它们会与自变量发生混淆，即不知道因变量的变化到底是由自变量还是额外变量引起的。因此需要对额外变量进行识别和控制。 院（系）： 专业： 年级： 学生姓名： 学号： ------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 --------------------------------------------------------- 得分评阅人二、简答题：（共3题，每题10分） 1、ABA小样本设计的主要优缺点？ 答：ABA小样本设计的基本思路是：先取得被试行为的基线值；然后引入自变量，并观察被试的行为变化；最后，把实验条件反转到原来基线状态，再一次测量行为。 优点：1、在被试很少的特殊情况下，仍然可以通过ABA小样本设计进行研究。例如，临床心理学家希望确定某种疗法的效果却又只有一两个患者，可以使用ABA小样本设计来验证。 2、所需要被试量小，十分经济。 3、可以较好地区分实验自变量（比如一种疗法）的效果和时间顺序等其他影响因素的效果，从而解决了AB设计中常常会发生的混淆问题。 4、ABA小样本设计通过良好的控制和因变量的反复测量，使得其有良好的内部效度。 缺点：1、当在B阶段引入的实验处理具有长时效应，就无法作反转检验了。 2、当B阶段引入的实验处理对被试者是有益的，如果再进行反转到原来的基线状态有违实验的伦理道德。 3、由于被试量少，无法像大样本那样能够消除被试个体差异对因变量产生的影响。 4、由于ABA小样本设计中，实验处理往往需要花较长的时间。 2、有机体影响反应时的因素主要有哪些？ 答： 1、适应水平。适应是指刺激物的持续作用下，感受器发生的变化。有机体感受器的适应水平对反应时间有着显著的影响。 2、准备状态。准备状态是指有机体对于某种行为作出的准备情况。有机体在主试者发出“预备”口令到刺激呈现这段预备时间内的准备状态是影响反应时间的因素之一。（在这时距内，有机体