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让流行歌曲走进农村中学音乐课堂的研究方案 让流行歌曲走进农村中学音乐课堂的研究方案 （长白县马鹿沟中学音乐学科教研课题研究方案）薛白 一、立题背景： 我在农村初中音乐教学中出现了这样得现象：学生不喜欢唱教材中的歌曲，甚至有的学生表现出非常厌烦的情绪。在欣赏中国优秀民族音乐与外国古典音乐时，学生也都表现出不感兴趣。往往我教了两节课的教材上的歌曲，有的学生还是背唱不下来，而一首较长的流行歌曲他们却能很流畅、很投入的演唱下来。后来，我通过观察与学习找出三点中学生，特别是农村中学生喜欢流行歌曲的原因： 1、中学生正处于人生发展的一个特殊时期——青春期，但也是他们孕育情感世界的重要时期，而教材中有些歌曲与音乐不能满足中学生日益丰富的情感体验与情感表现的要求。 2、中学生每天从家庭和社会上有意、无意间接受的音乐信息要比音乐课堂上多的多。特别是农村中学的孩子，从小到大就没见过几件乐器，更别说听什么专业的乐器演奏与音乐会了，所以，流行歌曲更通俗、更容易理解。 3、有些流行歌曲的确很优美，也有健康、积极向上的思想感情。 二、课题研究的目的： 1、 探索让课外流行歌曲走进农村中学音乐课堂教学的基本模式。 2、 研究新课程体系下，课外流行歌曲对音乐教学的促进作用。 3、 研究在音乐教学中如何灵活处理流行歌曲与教材内容的关系。 4、 探索提高农村中学生音乐素养的新途径。 5、 研究解决学生“喜欢音乐但不喜欢音乐课”的现象。 三、课题研究的指导思想和原则： 以《全日制义务教育音乐课程标准》以及新课改理论为原则。以课程标准中提出的“基本理念”——“每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参加各种音乐活动，表达个人的情致。要把全体学生的普遍参与与发展不同个性的因材施教有机结合起来，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间”为指导思想和原则。 四、课题研究的内容： 1、 音乐课堂教学改革的研究。 2、 音乐课堂教学模式的研究。 3、 音乐课堂教学中学习动因兴趣的激发。 4、 音乐课堂教学方法的研究。 5、 新课程体系下课外流行歌曲对音乐教学的促进作用。 6、 研究在音乐教学中流行音乐与教材内容的灵活处理方法。 五、课题研究的步骤： 1、 准备阶段（2005年8月——2006年7月）： 提出研究设想，规划时间和具体行动步骤，并形成研究计划方案。、 2、 实验阶段（2006年8月——2009年7月） （1）（2006年8月—2007年7月）：任务分解落实到人，将计划方案付诸实施。 （2）（2007年8月—2008年7月）：全面实施研究，并且开展阶段性总结、研究 探讨、分析论证。 （3）（2008年8月—2007年7月）：对前期研究成果进行进一步论证完善。 3、 总结阶段（2009年8月—2010年7月） 六、研究措施 1、 确立实验教师薛白为主要实施者，围绕本项实验，由教务处组织音乐课堂教改活动。 2、 采取实践——学习——总结——实践——再总结的管理过程。 3、 参加研究人员务实创新、认真做好教研工作，搞好各阶段总结和验收。 七、课题研究方法： 1、 调查法。 2、 实践法。 3、 对比法。 4、 指导法。 八、课题研究组织与管理 1、 课题领导小组 2、 课题实施人 3、 实验管理 （1） 每学期制定实验计划，学期末进行总结 （2） 每年进行一次实验论证证研讨 （3） 由教务统一管理实验情况。 九、预期目的或成果 1、 探索??让流行歌曲走进农村中学音乐课堂教学的基本模式。 2、 总结出新课程体系下课外流行歌曲对音乐教学的促进作用。 3、 总结出中学在音乐学科教学中，灵活处理课外流行歌曲与教材内容关系的教学方法。 4、 课题研究报告及论文 5、 通过实践证明网络信息时代，课外流行歌曲进入初中音乐课堂是音乐教学的必然趋势。