第07单元音视-频获取与编辑..docVIP

第7单元 音视频获取与编辑 一、教学目的与要求 1．了解音视频文件的获取途径与方法。 2．初步掌握音视频文件的格式及播放、转换等基本编辑。 3．初步应用音视频技术进行探究学习和实验，进一步体验音视频技术的特点和广泛应用。 4．通过开展著作权教育，培养版权意识。 5．提高对音视频有效信息的判断能力，对无效信息的抵制能力。 二、教学内容与课时安排 本单元内容的教学建议安排4课时（包括上机实践）： 第一节 声音的获取与加工 2课时 第二节 视频的获取与加工 2课时 三、教学重点与难点 1．重点 （1）获取音视频文件的途径与方法。 （2）了解音视频文件的格式及播放、转换等基本编辑。 2．难点 （1）声音文件的转换和编辑。 （2）视频编辑软件的基本操作方法。 第一节 声音的获取与加工 一、教学要求 1．了解声音文件的获取途径与方法。 2．能够正确选择适合需要的声音文件格式。 3．初步掌握声音文件的播放、转换和编辑。 4．了解噪音的来源与强度，理解噪音的危害。 5．增强音乐版权的保护意识，规范学生的行为。 二、教材分析与教法建议 1．教材的地位和要求 本节教学内容分别对应与纲要中的四个部分。 信息识别与获取：正确选择声音文件的获取途径，认识声音文件的格式。 信息存储与管理：掌握声音文件的下载和保存方法。 信息加工与表达：基本掌握声音文件的转换和编辑方法。 信息发布与交流：熟练掌握选择使用播放软件播放各种声音文件。 通过探究过程，比较不同格式音频文件的差异。例如，通过用GoldWave录制不同采样率的文件，比较其音质和容量，使学生对声音文件有更深入的了解；通过测量噪音，让学生更直观地了解噪声；通过测量语速，了解不同情况下人说话速度的差异。 2．教学方法的指导 本节“声音的获取”着重于让学生亲自尝试不同的获取方法，体验科技带来的乐趣。结合生活中的实际情况，指导学生正确地从网上下载音乐、欣赏音乐，进而自制声音素材。在优美的音乐声中，陶冶学生情操，培养学生从生活中学习知识，再将学习成果应用于生活的能力。在教学中可以尝试任务驱动学习、体验学习，小组学习等教学方式。 第一课时让学生掌握获取各种声音的方法，能够正确选择适合实际需要的声音文件格式，并能简单使用声音播放软件。 （1）获取声音的途径 ①通过互联网下载 常用的搜索网站有、/mp3s.htm、等。 a．打开IE浏览器，输入网址，按回车键。 b．在搜索框中输入音乐的名称，单击“百度一下”。 c．在搜索结果中选择合适的资源，单击，在弹出的窗口中右击该资源的链接，选择“目标另存为”，在“另存为”对话框中选择保存位置和名称，单击“保存”按钮。 注意点：同一个音乐一般都可以搜索到大量资源，但一些资源可能已经被删除，所以有时需要多尝试几个链接。 ②通过麦克风录制 GoldWave软件可以从网上免费下载。 a．运行GoldWave。 b．新建一个声音文件，设置声道为单声道，采样速率为默认的11025，音质为调幅广播。 c．单击“控制器”窗口中的“录音”按钮开始录音，录音结束后单击“停止”按钮停止录音。 d．保存文件。 注意点：麦克风与计算机的红色插孔连接，提醒学生注意保存的格式。 ③由CD光盘录取 a．将CD光盘放入光驱。 b．运行GoldWave。 c．执行“工具→CD读取器”命令，打开“CD读取器”对话框。 d．单击选择录取的曲目，单击“保存”按钮，在“保存CD曲目”对话框中，设置保存位置和类型等，单击“确定”按钮。 注意点：CD光盘中列出的都是音轨号，并不肯定代表是第几首音乐。 （2）音频文件格式 常用的声音格式为WAV、MP3、MA、RA和MIDI等。 WAV（Wave Audio Files）是微软开发的一种声音文件格式，也叫波形声音文件，其扩展名为.wav，是最早的数字音频格式。 MP3指的是MPEG标准中的音频部分，使用比较广泛。 WMA是Windows Media Audio编码后的文件格式，由微软开发，可以实现流媒体播放，增加版权保护。 注意点：各种格式的音乐其实在非专业人员听来音质区别并不大，而且Windows Media Player、Winamp、千千静听等播放软件均能兼容、播放各种格式的音乐，操作非常人性化，教学中可以着重于讲解一种播放软件。 第二课时使学生初步掌握声音文件播放、转换和编辑，并了解日常生活中各种噪音源的强度与噪音的危害。 （3）声音格式的转换 不同声音格式可以相互转换。千千静听、豪杰音频通等软件都可以进行音频格式转换。 在千千静听的播放列表中，选择需要转换的音频文件，右击，弹出快捷菜单，选择，打开“转换格式”对话框进行设置，单击“立刻转换”按钮完成转换。 （4）声音的编辑 对于声音我们通过软件可以进行删除、裁减、混合、制作