五年级上《平移》学导案.docVIP

白银区第一小学五年级数学下册学导案 单元习惯我养成: 认真观察、动手操作课题：平移主备人：李会利复备人：五年级数学组审核：教材分析：本单元是北师大版五年级上册25页的内容，这部分内容主要是让学生感受并认识平移的特点，要让学生结合实际生活中的一些丰富有趣的实例，以直观现象让学生感知平移现象，从而感受到平移与实际生活有着密切的联系。要体验图形变换的知识并形成技能，必须加强在“做中学”。要充分利用教材中为学生所创造的动手操作的机会，在做中学，能深刻体会和把握图形变换的特征；在做中学，动作逻辑能内化为心理的逻辑，促进技能的生成；在做中学，也有利于培养实际能力和创新意识，获得良好情感体验。因此，平移的教学要进一步开发课程资源，为学生创设更多“做中学”机会。：学情分析：学生在三年级初步???知平移的基础上，本节课主要学习在方格纸上画出按水平或垂直方向平移的图形。围绕此内容的学习，教科书在复习哪些图形的运动是平移的基础上，设计了三个递进的问题。其中，第一个问题是探索图形平移的画法，第二个问题根据图形平移的画法，结合在方格纸上画小旗平移图形的活动，体会图形平移前后的特点，第三个问题则在方格纸上画出小船连续两次平移后的图形，目的是熟悉和巩固图形平移的画法。教学目标：1、能判断图形平移和在方格纸上按要求将图形平移。 2、能判断图形平移，能在方格纸上将简单的图形按要求平移。 3、在画图活动中，积累图形运动的思维经验，发展空间观念。教学重点：能判断图形平移的方向和距离。 教学难点：能正确在方格纸上画出平移后的图形。教具学具：教师准备投影课时安排：一课时教学环节预设学生活动教师活动教学重构一、依单自学课前学习： （一）1、说一说生活中，你知道哪些图形的运动是平移？ 2、平移的特点是什么？ （二）、你还有什么疑问：  布置预习任务 二、 小组交流，合作探究 （一）探究画法 1.把你的预习结果和存在的疑问在小组里说一说。 2.小组合作画出小旗向左平移四格后得到的图形，并在小组内说一说，笑笑和淘气谁画的对，为什么？ 3.全班交流画法。(指名2个小组在投影上显示画法并讲解) 4、画出小旗向上平移4格后的图形，并在小组内说一说。（在投影上显示画法并讲解) （二）总结画法：小组内说一说，平移时应注意什么？ 1、在方格纸上画平移后的图形，先在原图上（ ），平移后点上（ ），再从平移后的（ ）开始，照原图画好。 2、图形平移后，（ ）和（ ）都不能改变。 板书课题：平移 组织学生交流，教师和个别小组交流指导学生。 要求：每个同学先说一说自己的画法,然后进行小组讨论，交流。 组织学生汇报。哪个小组先在组内完成讨论先发言，不完整其他组补充，也可以评价。教师对小组的汇报进行评价。三,展示提升1、学生展示小旗向左平移四格，向上平移4格后的图形，并说说平移的注意事项 教师巡回指导及时纠错 四. 反馈拓展 1、请在方格纸上画出小船先向左平移5格，再向上平移5格的图形。讲清画法。 师生总结全课内容 达测评价1、教科书练一练的1、2、3、4题 2、总结评价 （1）同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获？ （2）小组统计得分板书设计平 移 原图点点------平移后点对应点-----照原图画好 平移后大小和形状都不能改变教学反思： 《平 移》 学 单 一、课前学习： （一）1、说一说生活中，你知道哪些图形的运动是平移？ 2、平移的特点是什么？ （二）、你还有什么疑问： 二、课中先学： 1.把你的预习结果和存在的疑问在小组里说一说。 2.小组合作画出小旗向左平移四格后得到的图形，并在小组内说一说，笑笑和淘 气谁画的对，为什么？ 三、课中交流：展示汇报 （一）探究画法 1、全班交流画法。(指名2个小组在投影上显示画法并讲解) 2、画出小旗向上平移4格后的图形，并在小组内说一说。（在投影上显示画法并讲解) （二）总结画法：小组内说一说，平移时应注意什么？ 1、在方格纸上画平移后的图形，先在原图上（ ），平移后点上（ ），再从平移后的（ ）开始，照原图画好。 2、图形平移后，（ ）和（ ）都不能改变。 四、反馈拓展： 1、请在方格纸上画出小船先向左平移5格，再向上平移5格的图形。讲清画法。 《平 移》 达 标 检 测 单 1、教科书练一练的1、2、3、4题 白银区第一小学三年级数学下册学导案（导单） 单元习惯我养成 1．培养良好的动手能力 2．能与同学合作、交流自己的方法。课题：《练习三》主备人：李会利复备人：五年级数学组审核：教材分析：教学目标： 通