韦德的心愿1选编.ppt

西师大版六年级语文上册第五单元 ;　  　 1．有感情地朗读课文，理清文章顺序，了 解韦德的心愿，从中感悟韦德的精神品质。 　 2、学习课文运用比较、先抑后扬的表达方 法表现人物品质的写法。 ;快速浏览课文思考： （1）、韦德为什么有这样如此简单而又纯洁的心愿呢？ （2）、韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？ （3）是什么“敲中了”孩子们的心灵？ 温馨提示： 边读边思考刚才提出的问题，在你认为含义深刻的句子旁边做好批注。 ;;同学们感情的变化:;a、一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似 乎没有被这热闹的气氛所感染。 b、教室里的气氛一下子活跃起来，孩子一个个争先恐后抢着回答。 ;（1）老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。 （2）他几乎是抑制不住兴奋地情绪喊道：“那我想要一双棉手套和一双棉鞋。”;a、孩子们“哄”地一声笑开了； b、学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿着嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。 ; “老师的手很冰，有了棉手套就暖和了，奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。” ; “若有所思”的同学们，展开你的想象，孩子们到底想到了什么？如此看来敲中了孩子们的心灵正是韦德的 ( )的美好心灵。 ;韦德那颗纯洁的爱心感动了同学们，他们给韦德送去了新袜子，老师也想送一份礼物给韦德。请你们帮我把这些词语送给韦德，好吗？ ;; 看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的眼睛湿润了……模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。 是谁的小手？为什么会这样做？ ; 学了这篇课文，你们觉得韦德是什么样的孩子？ ;通过这一课，你学到了什么？;;练一练：;再见！