哈尔滨工程大学国家级工程实践教育中心.doc

　　 PAGE  　　 　　 PAGE 9 　　 　　 哈尔滨工程大学国家级工程实践教育中心 建设工作进展报告 一、概况 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，建立高校、企业联合培养人才的新机制，进一步发挥企业在工程人才培养中的作用，提升学生的工程素养，培养学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，教育部于2010年底启动了国家级工程实践教育中心申报工作。 国家级工程实践教育中心是指高校依托企业建立的，为落实高校“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）培养方案中的企业学习阶段的任务，由高校和企业密切合作开展工程人才培养的综合平台。 我校积极参与国家级工程实践教育中心的申报工作，学校与相关企业签订了各种合作协议，并在国家级工程实践教育中心的建设思路、中心职责、组织管理体系、条件建设、师资队伍建设、经费保障等方面，与企业进行了深入探讨，共同申报国家级工程实践教育中心。 2011年8月，教育部正式批准我校与中国核工业集团公司、中国船舶及海洋工程设计研究院、河北汉光重工有限责任公司等3家单位共建国家级工程实践教育中心。2012年教育部又批准我校与东软集团股份有限公司、江苏熔盛重工有限公司、用友软件股份有限公司、中兴通讯股份有限公司4家单位共建国家级工程实践教育中心。截至2013年度，我校共建的国家级工程实践教育中心共获得教育部800万元经费支持。 工程实践教育中心是开展工程实践能力培养的重要依托，在企业联合建设工程实践教育中心是“卓越计划”的重大改革举措。通过积极建设国家级工程实践教育中心，为校企联合培养人才，提升高校学生工程实践能力以及推动卓越计划的开展奠定了坚实的基础。 二、建设工作进展 （一） 组织管理体系 1．组织架构 我校参与共建的各中心设有单独组织管理体系，成立了国家级工程实践教育指导委员会，该委员会主任分别为各单位主管生产、科研和设计的负责人，副主任分别由各单位人事部???、后勤管理部门、安全保卫部门与各实践活动参与部门负责人以及学校教务部门和院系负责人等所组成，具体成员由各企业及学校相关人员组成。各中心常设管理机构及办公室设在各单位人事部门。 在基本的组织架构基础上，各中心又根据实际情况，在组织架构及管理上进行了多模式的探索。如哈尔滨工程大学——用友软件股份有限公司工程实践教育中心成立“实践教学指导委员会”和“工作与协调委员会”，下设“企业实践管理办公室”和“学校实践管理办公室”，分别管理企业导师团队和实践教学团队，组织机构如下图所示。 实践教学指导委员会 工作与协调委员会 企业实践管理办公室 学校实践管理办公室 企业导师团队 实践教学团队 实践教学指导委员会和工作与协调委员会均由校企联合设立。实践教学指导委员会负责对实践中心的规划、建设、培养方案等重要事项提供指导。工作与协调委员会负责校企合作协议的商定签署、实践教学方案的沟通制定、管理制度的审定、师资与实践教学资源的遴选调配等涉及校企双方事务的协调与落实。 学校实践管理办公室负责实习学生选送、在校阶段管理、实践教学质量监控、校内实践教学团队、教学环境及设备资源管理。 实践中心日常管理由用友软件股份有限公司负责，具体职责落在企业实践管理办公室。 2．运行和管理机制 各实践中心由企业的人力资源部负责管理，并配备专（兼）职人员。主要负责： （1）工程实践教育中心的建设和管理。 （2）积极创造条件，使学生体验企业真实的生产生活状况，感受企业的先进文化，安排好学生在企业学习阶段的生活，加强对学生的安全、保密、知识产权保护等教育。 （3）采取有效措施，按照企业培养方案的要求，落实企业学习阶段的课程，实习、实训环节，保证学生学习效果，监督企业培养方案的执行。 （4）结合企业实际，提供毕业设计（论文）题目，选派专业技术人员参与具体指导。 （5）建立健全支持和保障高校教师、学生到基地学习、培训及企业工程技术人员到高校学习、进修的具体政策、措施。 3．教学质量保障体系 实践中心有一套完整可行的教学质量保障体系。在课程方面，学院为每个企业教师配备一名本校教师，协助和帮助企业教师的授课，保证按照学校的整体教学要求来完成授课；在实训方面，通过事先的项目计划、实施方案的编制，事中的过程监督和指导，以及事后的调查问卷，来保证教学质量。 （二）教学改革情况 1．校企联合制定人才培养标准 学校人才培养的质量及其对所从事工作的适应能力的高低，首先取决于学校的培养标准与培养方案，特别是卓越工程师培养计划，涉及到学校和企业两部分内容。在确定人才培养标准的过程中，学校邀请学术专家和行业总工程师，探讨行业需求和发展前景方向，进一步凝练专业方向，合理进行专业方向的整体