寿山地区生态教学课程.doc

壽山地區生態教學課程 課程主題花巷草弄教學節數五年級下學期排10節。設計者蔡佩樺翁昇宏老師、唐乃安陳怡靜老師、王柔雅談善美老師、黃郁翔老師、洪孟雅老師教學者學年 /學期 學習目標能實地到壽山觀察台灣彌猴。 認識壽山的草本植物--含羞草、馬鞍藤。 認識壽山的藤本植物--菊花木、雞母珠、三角葉西番蓮、毛西番蓮。能 力 指 標【自然與生活科技】 1-3-1-2察覺一個問題或事件常可由不同的角度來觀察而看出不同的特徵。 1-3-5-5傾聽別人的報告，並做適當的回應。 2-3-2-3知道動物卵生、胎生、育幼等繁殖行為，發現動物、植物它們的子代與親代之間有相似性，但也有些不同。 2-3-2-4藉著對動物及植物的認識，自訂一些標準把動物、植物分類。 6-2-1-1能由「這是什麼？」、「怎麼會這樣？」等角度詢問，提出可探討的問題。 7-2-0-2做事時，能運用科學探究的精神和方法。融入議題 能力指標【環境教育】 4-2-1能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式。項次能 力 指 標單 元 名 稱教材內容節數備 註五下【自然】 2-3-2-4 6-2-1-1 7-2-0-2花巷草弄認識壽山的草本植物（二）：含羞草、馬鞍藤2【環境】 4-2-1【自然】 2-3-2-4 6-2-1-1 7-2-0-2認識壽山的藤本植物：菊花木、雞母珠、三角葉西番蓮、毛西番蓮4【環境】 4-2-1【自然】1-3-1-2 2-3-2-3 2-3-2-4 6-2-1-1 7-2-0-2戶外教學：壽山的彌猴與草本、藤本植物4【環境】 4-2-1課程架構 花巷草弄 認識壽山的草本植物（二）：含羞草、馬鞍藤 認識壽山的藤本植物：菊花木、雞母珠、三角葉西番蓮、毛西番蓮 戶外教學：壽山的彌猴與草本、藤本植物  高雄市鼓山區壽山國小深耕壽山生態教學活動設計 活動（一） 單元名稱認識壽山的草本植物(二)含羞草、馬鞍藤教學設計者洪孟雅、黃郁翔教學年級五下教學時間2節能力指標單元目標行為目標【自然與生活科技】 2-3-2-4藉著對動物及植物的認識，自訂一些標準把動物、植物分類 6-2-1-1能由「這是什麼？」、「怎麼會這樣？」等角度詢問，提出可探討的問題 7-2-0-2做事時，能運用科學探究的精神和方法一、能觀察壽山植物—含羞草 二、能認識壽山植物—含羞草及其特徵 三、能觀察壽山植物—馬鞍藤 四、能認識壽山植物—馬鞍藤及其特徵 五、能知道愛護樹木的重要一-1能觀察含羞草的外觀 二-1能記錄含羞草的特徵（葉 子、表皮、果實） 三-1能觀察馬鞍藤的外觀 四-1能記錄馬鞍藤的特徵（葉 子、表皮、果實） 五-1能了解如何愛護樹木融入六大議題【環境教育】 4-2-1能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式。教學研究教導學生用五官觀察、記錄含羞草及馬鞍藤的特徵教學準備教師兩種植物資料學生對兩種植物有基本認識能 力 指 標教學流程教學說明及注意事項教學資源教學時間教學評量教學形態備註(統整)【自然】 2-3-2-4 7-2-0-2壹、引起動機 一、教師展示含羞草與馬鞍藤之圖片。 二、引導學生觀察其花、葉和果實的特徵。事先準備羞草及馬鞍藤並幫助學生進行觀察圖片20聆聽 觀察 班級【環境】 4-2-1【自然】 6-2-1-1貳、發展活動 【植物童詩創作】 一、教師讓學生分組討論「含羞草」與「馬鞍藤」名稱之由來。 二、教師引導學生依據含羞草或馬鞍藤之外關特徵和構造特性，寫出一首詩。一、含羞草名稱之由來與其構造特性有較大關聯，而馬鞍藤之名稱則與其外關特徵有較大關係。 二、含羞草閉合之原理相當複雜，教師不必在此做太多說明。40討論 實作小組【環境】 4-2-1參、綜合活動 ◎請自願的小朋友上台發表所創作的童詩。童詩20發表 聆聽 班級 【教學參考資料】 一、含羞草 ◎科別：豆科 ◎別稱：見笑草(台灣)、感應草、喝呼草、知羞草、怕醜草。 ◎特性： 1.外型：匍匐性多年生草本。莖基部分枝，直立或傾斜，全株密生毛絨，莖部有刺，葉觸之則閉合。 2.葉：葉互生，有長柄，二回羽狀複葉，羽片 2-4對，小葉14-l8 片，廣線形，先端尖狀，全緣。 3.花：頭狀花序，具長柄，單生或2-3 朵腋生，繡球狀，粉紅色。 4.果實：莢果扁平彎曲，長約14mm，先端有喙，有3～4節，每節有1顆種子，莢緣波狀，具刺毛，成熟時莢節脫落。 5.用途：全株皆可入藥，妙用多多：將根部泡酒服用或與酒一起煎服，可治風濕痛、神經衰弱、失眠等。 6.小秘密：常見含羞草害羞的現象，那是因為