民族理论与民族政策辅导.docx

PAGE \* MERGEFORMAT16 　　　　　学习地图：第一章导学 　 　　 　　这个学科地图是以图片的形式呈现出来的，每个章节都有一个学科地图，但后面如果不能呈现出来，就文字描述给同学们啦 　　本章学习的总的路线图 　　?民族理论与民族政策路线图 　　?马克思关于民族和民族问题的基本理论 　　一、民族理论 　　?第二章民族 　　?第三章民族发展 　　?民族关系 　　?第四章民族关系 　　?民族问题 　　?第五章民族问题 　　?第六章我国民族和民族问题基本国情 　　二、解决民族问题的基本政治制度和经济、文化政策 　　?总政策 　　?第七章民族平等团结政策 　　?政治 　　?第八章民族区域政治政策 　　?第九章民族干部政策 　　?经济 　　?第十章民族经济发展政策 　　?文化 　　?第十一章民族文化教育发展政策 　　?第十二章民族???言文字政策 　　?第十三章民族风俗习惯政策 　　?第十四章宗教信仰自由政策 　　民族理论与民族政策：主要讲了两个大问题：马克思关于民族理论和民族问题的基本理论和解决民族问题的基本政治制度和经济文化政策。 　　马克思主义关于民族理论和民族问题的基本理论主要讲了三个：民族理论、民族关系、民族问题。民族理论用第二章民族和第三章民族发展来阐述；民族关系是第四章；民族问题则用第五章民族问题和第六章我国民族和民族问题基本国情两章来阐述。 　　第二大部分解决民族问题的基本政治制度和经济、文化政策主要从总政策、政治、经济、文化四个方面来布局。 　　总政策：第七章民族平等团结政策； 　　政治：第八章民族区域政治制度；第九章：民族干部政策； 　　经济：第十章民族经济发展政策； 　　文化：第十一章民族文化教育文化政策；第十二章民族语言文字政策；第十三章民族风俗习惯政策；第十四章宗教信仰政策。 　　复习地图——第一章 　　一、中国民族概况 　　据2000年第五次全国人口普查统计，汉族人口有11．3亿多人，约占全国总人口数的91．59%；其余55个民族共1亿多人，约占全国总人口数的8．41%。 　　在我国少数民族中，人口在1千万以上的有：壮族和满族2个民族；人口在千万以下、百万以上的有：蒙古、回、藏、维吾尔、苗、彝、布依、朝鲜、侗、瑶、白、土家、哈尼、哈萨克、傣、黎等16个民族；人口在百万以下，十万以上的有：傈僳、佤、畲、拉祜、水、东乡、纳西、景颇、柯尔克孜、土、达斡尔、仫佬、羌、仡佬、撒拉、毛南、锡伯等17个民族；人口在十万人以下、一万人以上的有：布朗、阿昌、普米、塔吉克、怒、乌孜别克、俄罗斯、鄂温克、德昂、保安、裕固、京、基诺等13个民族；人口在一万人以下、五千人以上的有：独龙、鄂伦春、门巴等3个民族；人口在五千人以下的有：高山、塔塔尔、赫哲、珞巴等4个民族。 　　二、中国民族理论的形成和发展 　　1．中国历史表明，在一个统一多民族的国家里，为了解决民族问题，历代政治家、思想家和国家政权，都产生了自己的民族观，即对民族、民族问题的总看法和解决民族问题的方针政策。 　　在中国历史上，早在先秦时代对不同的民族的“族类”划分就已存在。《尚书?尧典》载：“帝曰：吁佛哉，方命他族。”《左传》：“非我族类，其心必异。”传释：“族类也。” 　　中国历史上的民族观，有一个产生和发展的历史过程。在春秋战国以前，包括夏、商、周时期，夷夏之别是不明确的，夷夏观尚未产生。春秋战国夏族的民族观，即略显狭隘的先秦夷夏观。秦汉以后，直到清末，传统的民族观即“夷夏观”，在我国封建统治时期，始终占据了主导地位。孙中山解决中国民族问题的纲领和政策：“合汉、满、蒙、回、藏为一家，相与和衷共济”，“五大民族，均归平等”。 　　2．中国共产党关于我国民族问题的理论，把马克思主义、列宁主义关于民族和民族问题的理论，作为理论基础。 　　3．以毛泽东同志为核心的中国共产党老一辈无产阶级革命家，在领导我国新民主主义革命、社会主义革命和初期社会主义建设的实践中，以马克思主义、列宁主义民族理论作指导，并吸取中国历史文化的丰富营养，创建了中国民族理论。 　　三、中国民族理论的基本特点 　　（一）中国民族理论的基本特点：实践性；继承性；创新性；科学性。 　　四、学习中国民族理论的意义： 首先，学习中国民族理论，是树立正确的马克思主义民族观的需要。 其次，学习中国民族理论，是认真贯彻党的民族政策，做好民族工作的需要。 第三，学习中国民族理论，对我们进行民族研究工作，也有其重要的指导性意义。 　　复习地图——第二章 　　民族是在一定的历史发展阶段形成的稳定的人们共同体。一般来说，民族在历史渊源、生产方式、语言、文化、风俗习惯以及心理认同等方面具有共同的特征。有的民族在形成和发展的过程中，宗教起着重要作用。 　　一、民族概念表述的历史发展 　　（一）西方的民族概念