水与绿—五年级蕨类教学单元计画-水源国小.doc

? 2003 Intel Corporation. All Rights Reserved Page  PAGE 2 of  NUMPAGES 9 中文版編譯／國立臺灣師範大學資訊教育學系 水與綠—五年級蕨類教學單元計畫 教學單元名稱水與綠（五年級）-蕨類導覽設計者姓名 李忠憲、杜唐華、錢巧苓、魏文鈴.（改編） 游淑鳳、楊佳玲、廖秀琴、李中全（原著）Email HYPERLINK mailto:cclq1126@ cclq1126@科目名稱新竹市水源國小校本課程—水與綠（五年級）-蕨類導覽所屬章節水源國小校本課程教師姓名劉復嘉. 李忠憲、杜唐華、錢巧苓、魏文鈴.. 教學單元名稱水與綠（五年級）-蕨類導覽課程引導問題核心問題１蕨類是什麼？蕨類的基本構造？ ２蕨類植物的功用？ ３導覽內容是什麼？ 4.蕨類植物的導覽方式？ 單元問題１.蕨類的生長環境是什麼？蕨類的基本構造？ 1那裡可看到蕨類？ 1- 2蕨類的基本構造？ 3蕨類的基本特徵？ 4 蕨類的功用？ 2.導覽內容是什麼？ 2-1名稱.別名 2-2外觀特徵：根.莖.葉.孢子 2-3生長環境 2-4 利用特徵分辨植物 2-5植物的用途及功能 2-6有趣的事 3.如何從事蕨類植物的導覽？ 1.蒐集資料 2.整理資料 3.撰寫解說文稿 4.製作解說海報 5.上台演示 6.實地導覽 教學單元摘要重要概念: 1了解蕨類的生長環境。 2.了解蕨類的基本構造。 3.了解蕨類的功用。 4.實地 從事蕨類植物的導覽。  Page  PAGE 9 of  NUMPAGES 9 校本課程 源-愛-3能保育自然環境與人文資產 源-積-5能簡易導覽校園生態 自然課程 1-4-5-5傾聽別人的報告，並能提出意見或建議。 2-3-2-1察覺植物根、莖、葉、花、果、種子各具功能。學生學習目標與成果1了解蕨類的生長環境。 2.了解蕨類的基本構造。 3.了解蕨類的功用。 4. 撰寫解說文稿 5.實地從事蕨類植物的導覽。 學習活動步驟教學活動流程注意事項或說明 評量方式（融入自然課程） 準備活動：校園蕨類植物大追擊 利用本校網站認識植物區蕨類植物,看到如問號般、捲旋狀的幼葉，正是大部分蕨類的重要特徵之一。 二、發展活動：介紹各種蕨類植物 一般對於可食的蕨類植物是不陌生，生活中常見的山雞蛋（腎蕨）、山蘇（南洋巢蕨）、過貓（過溝菜蕨）、山大人（筆筒樹）是一般人較熟悉的蕨類植物。 特別介紹 四 種蕨類植物  HYPERLINK 0/cgi-bin/filemanager/share/MD0_DATA/syps/009%A4%AD%A6~%AF%C5/學生蕨類報告夾/腎蕨14號.doc1.腎蕨   HYPERLINK 0/cgi-bin/filemanager/share/MD0_DATA/syps/009%A4%AD%A6~%AF%C5/學生蕨類報告夾/台灣山蘇 報告 26號.doc2.山蘇  HYPERLINK 0/cgi-bin/filemanager/share/MD0_DATA/syps/009%A4%AD%A6~%AF%C5/學生蕨類報告夾/報告 田字草 11號.doc 3. HYPERLINK 0/cgi-bin/filemanager/share/MD0_DATA/syps/009%A4%AD%A6~%AF%C5/學生蕨類報告夾/台灣金狗毛蕨 21號.doc 金狗毛蕨   HYPERLINK 0/cgi-bin/filemanager/share/MD0_DATA/syps/009%A4%AD%A6~%AF%C5/學生蕨類報告夾/筆筒樹的特色 3號.doc4. 筆筒樹  三、綜合活動：認領蕨類植物 每組決定一種蕨類植物，下課後請學生到圖書館或上網蒐集校園中的蕨類植物。 四 延伸活動 1.利用POWERPOINT解說整理資料的方法。 1.蒐集資料 2.整理資料 3.撰寫解說文稿 4.製作解說海報 5.上台演示 6.實地導覽 2.學生課後（回家作業）要將蕨類資料加以整理 (第一節) 一、準備活動 學生帶來整理好的蕨類資料 二、發展活動 準備導覽的材料 導覽內容－－解說文稿的內容 （配合蕨類特徵，編成蕨類的故事） （1）名稱.別名 （2）外觀特徵 ：根.莖.葉.孢子 （3）生長環境 （4）利用特徵分辨植物 （5）植物的用途及功能 （6）有獎徵答 2、輔助的圖片：利用8開畫圖紙畫出比較不容易觀察到的部分，或是類似植物的比較圖。 3、上台練習：每一個人上台演練蕨類植物導覽，其他同學給予意見和建議，。 三、綜合活動 ※結合藝術與人文課程