湖南科技学院毕业设计谭淇豪.doc

PAGE  PAGE II 本科学生毕业论文（设计） 题目(中 文):高中物理竞赛光学教学探讨(英 文):Sine(字体四号Times New Roan居中)Sine 英文如果只是一行删除这行姓 名谭淇豪学 号201206001129院 （系）理学院专业、年级物理学 2012级指导教师朱湘萍 2012年 1 月 8 日PAGE IX 湖南科技学院本科毕业论文（设计）诚信声明 本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 本科毕业论文（设计）作者签名： 二○○八 年 月 日  MACROBUTTON MTEditEquationSection2 Equation Chapter 1 Section 1 SEQ MTEqn \r \h \* MERGEFORMAT  SEQ MTSec \r 1 \h \* MERGEFORMAT  SEQ MTChap \r 1 \h \* MERGEFORMAT   毕业论文（设计）任务书 课题名称：字体四号宋体居中学生姓名：字体三号宋体居中系 别：电子工程系专 业：电子信息工程指导教师：姓名(只写姓名，字体三号宋体居中) 2008 年 11 月 30 日 湖南科技学院本科毕业论文（设计）任务书 1、主题词、关键词： 说明：任务书和开题以及审定表的表格已经设定为固定的行高，具体设定如下“选定表格，右击，表格属性，行，指定行高度，行高值选为固定值。确定。”不会随着内容的多少而改变表格。所以各项内容的字体和行距要适当调节，保持各项内容的美观。建议大家用我校的ftp上的“office2003免激活版”，不同的版本表格可能发生变化，如果变化之后不美观，大家可以微调表格的高度。微调方法如下“选定表格，右击，表格属性，行，指定行高度，行高值 选为固定值。确定。” 2、毕业论文（设计）内容要求： 3、文献查阅指引： 4、毕业论文（设计）进度安排： 教研室意见： 负责人签名： 注：本任务书一式三份，由指导教师填写，经教研室审批后一份下达给学生，一份交指导教师，一份留系里存档。 湖南科技学院本科毕业论文（设计）开题报告书 论文（设计）题目高中物理竞赛光学部分教学探究作 者 姓 名谭淇豪所属系、专业、年级 理学院 物理学 2012年级指导教师姓名、职称朱湘萍老师预计字数10000开题日期2008.12.28选题的根据：1）说明本选题的理论、实际意义 2）综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解 一．理论意义 高中物理竞赛的目的是促进中学生提高学习物理的主动性和兴趣，改进学习方法，增强学习能力；促进学校开展多样化的物理课外活动，活跃学习空气；发现具有突出才能的青少年，以便更好地对他们进行培养。通过对高中物理竞赛光学教学探究，提高教师的教学能力，更好的贯彻概念教学，加强探究教学的思想，使教学活动结果与预期教学总目标相一致，体现教学的目标达成性；学生知识，技能得到增长，创造力获得培养及教师素质和教学能力得到提高。。 二．实际意义 高中物理竞赛光学教学探究只是所有教学探究的一个很小的部分，但它的教学方法却反映了绝大多数的教学方针。通过对高中物理竞赛光学教学探究，实际上是为教师提供一个教书育人的参考方案，来提高学生们的学习思维，取长补短提升教学能力，使教学更有效果，更有效率，更有效益。 同时也是为了帮助同学们提升学习思维，加强基础知识的理解和具体问题具体分析的能力。 三．研究动态 随着现代教育的发展，如何提升学生的抽象思维，提高教师的教学水平是当前教育研究的热点课题之一。 四．自己的见解 物理竞赛中的题目不同于一般性的物理题目，更有创新性，更加灵活，需要同学们在牢固掌握基础知识的基础上，有着更加发散的思维，将概念教学与探究教学相结合，在加强学生牢固掌握基础知识的基础上，提高学生活学活