第二讲职业生涯规划教程.pptx

;课程开设计划;一、概念 二、意义 三、自我探索 四、形势和环境分析; 一开学，林雅该上大学二年级了。随着对大学的新鲜感逐渐淡去，她成了校园里的老生，天天都很忙，上课、听听讲座、参加社团活动、和同学们逛街……但她又不知道自己在忙什么。有时觉得很累，可想到要为毕业后的工作打个基础，就觉得这些付出也许是值得的吧。有时也很茫然，甚至有点沮丧，因为忙得无头绪，不知道这样的付出对将来的发展有没有作用。; 陈林觉得自己的大学生活很灰色。自己没有什么爱好，每天除了学习还是学习，但90分的成绩和60分的成绩没有什么区别，所以学习没有什么动力。偶尔想起未来的发展，他有点迷茫和焦虑，但觉得那应该是大四时考虑的事情。; 大三的席西在刚进入大学的时候，目标就很明确：考研。这主要来自父母的意见：在大学扩招的背景下，大学毕业生人数猛增，不读研，怎么找到好工作？席西开始挺认同，但随着大学生活的深入，生性活泼的她参加了很多社会活动，乐在其中并小有成绩。席西开始觉得继续读研并不是她喜欢的，自己更喜欢做与人打交道的工作。可是，对本科毕业生能否找到好工作，她很怀疑。所以，虽然很痛苦，但她依然每天复习准备考研。;职业生涯规划的概念; 职业是通过参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。;职业内涵;职业意义;——保持自尊心 ——工作是一种乐趣 ——以此维持自己的健康 ——证明自己是活生生的人 ——通过工作可以促进人际交往 ——希望自己的内心经常保持充实感;生涯内涵;生涯内涵; 生涯是生活里各种事态的演进方向和历程，它统合了人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。 生涯≠工作; 生涯是动态的 含与工作相关角色 生涯伴随人的一生 生涯是个性化的发展 ; 指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。 生涯规划 ≠ 找工作 ;生涯规划发展;生涯彩虹图;职业生涯规划的意义; 请同学们闭上眼睛，猜猜身边有没有穿红衣服，有多少人穿了红色衣服。 为什么：红颜色在人群中一般会很显眼，大家没有注意到呢？;木匠与房子：有个准备退休老木匠告诉老板，说要回家享受天伦之乐。老板虽然很舍不得但还是答应了。但要求老木匠再建造一座房子，老木匠答应了。但是，老木匠的心思已经不在工作上了，房子很快就建造好了。老板把大门的钥匙交到了老木匠的手里说：“这是你的房子，是我送给你的礼物。”老木匠羞愧得无地自容。如果他早知道是给自己建造房子，他怎么会这样心不在焉呢？现在他得住在一座粗制滥造的房子里！ ;突破障碍;开发潜能;自我实现;小 结;生涯规划的步骤;自我评析;（一）自我评析 （二）性格与专业（岗位）匹配 （三）兴趣与专业（岗位）匹配 （四）技能与专业（岗位）匹配 （五）价值观与专业（岗位）匹配;评析内容;评析方法;性格与岗位匹配; 据有关专家调查结果表明，大约有80%的选错了岗位（专业）的人，最终都归于失败。这里有两个问题：能选择的怎样选？不能选择怎样办？;性格内涵;性格与岗位;性格测评—MBTI; 能量倾向：E—I 接受信息：S—N 处理信息：T—F 行为方式：J— P;E—I;老妇还是少女？;你看见了什么？;他们究竟在哪里？;是观众吗？;S —N; 某所军校规定，学员被发现三次吸烟就要勒令退学。假如你是这所军校主管学生工作的老师，有一名学员已经两次被发现吸烟，你已经警告他：如果再有第三次将被开除。现在，这名即将毕业的学员第三次吸烟被抓。你会怎么办？为什么？;T—F; 周五下午，你忽然接到一个很久没有见面的好朋友电话，说他来到了六安，他邀请你去看他，他周六早晨就要离开。而你本周日上午要参加大学英语六级考试，这是你最后一次机会参加这个考试了。你会去吗？为什么？;J—P;MBTI与岗位匹配;ISTJ;ISFJ;INFJ;INTJ;ISTP;ISFP;INFP;INTP;ESTP;ESFP;ENFP;ENTP ;ESTJ;ESFJ;ENFJ;ENTJ;兴趣与岗位匹配; 据有关专家研究表明，如果一个人对某一工作有兴趣，能发挥他全部才能的80—90%，并且能长时间保持高效率而不感到疲惫。而对某一工作不感兴趣，则只能发挥他全部才能的20—30%，而且容易筋疲力尽。; 兴趣是影响人们工作满意度、职业稳定性和职业成就感的重要因素，同时也是对职业进行分类的重要基础。因此，兴趣是职业生涯规划中自我探索的一个重要方面。; 练习：请放松、深呼吸，然后回忆三个自己感到特别愉快、忘记了时空和自己的时候。请