实验五摩擦起电的实验探究.doc

实验五：摩擦起电的实验探究 1、如何演示细水流被吸引之一 开始走上讲台不久，便在老版上海科技出版社出版的第一册物理课本第三章第一节“简单的电现象”的习题中，见到题目（1）中的细水流被吸引的现象。 当时自己也很好奇，这样做能成功吗？效果明显吗？学校没有自来水，回家后试了试，能看到水流被吸引的现象，但是现象不是很明显，原因是自来水的水流不能控制的很细。由于是农村中学学生家几乎都没有自来水。我没有多想，此实验便不了了之。 但新课程改革后的初三教材的“电是什么”中又出现了这个实验，并且还是正文科学探究中的演示实验。当时我就想既然教材中把它作为演示实验，肯定有编者的用意，趣味性和知识性，应该都比较强。可农村中学没有自来水，如何在教室里演示呢？ 我一边思考，一边寻找答案，后来在一篇教案上看到在瓶子盖上钻孔让水流出，实验???发现孔钻小了，水流不出来；钻大了，水流较粗，不易被吸引；且由于大气压水流流一会儿就难流出了，可操作性很差。 再思考，改进。在矿泉水瓶底用细钉烫一孔，装入水盖盖好，拧紧盖水不流出，松开盖水流出。水流控制较好，但水流还是较粗，尤其是瓶抓在手上，稳定性较差，演示效果还是不尽人意。 又是一届毕业班，快上到“电是什么”时，脑海中又在苦苦思索实验的改进。天气突变，感冒了去打点滴，望着一滴一滴的盐水，我又思考起这个这实验。躺在病床上，望着支架上挂着的盐水瓶，对——用套盐水瓶的套子套着瓶子挂起来，不就让水流稳定了吗？但水流如何控制的方便控制的更细呢？等吊完盐水医生拔出针头，从针头冒出一股细细的水流时，我不竟眼前一亮，——“踏破铁鞋无觅处”，得来全不费功夫。用一套打点滴的装置问题就全解决了。为了便于观察此演示实验让细水流显眼，我加入了红墨水。 在一次公开课上我使用了这个实验，评课时这个实验受到了较高的评价。同时也收获了宝贵的建议，用白纸板衬托红细水流效果更好。至此，此实验已设计的让人较为满意，达到了演示实验的要求，取材容易，操作方便，演示效果较好。