经济政治与社会教案教程.doc

阳春市职业技术学校 教 案 课 程： 经济政治与社会 班 级：15秋） 教师姓名： 黄英悦 教 研 室： 文 组 授课时间：2015—2016学年第二学期 本 册 教 案 目 录 周次课题（章节）页码1-2第一课 商品的交换和消费1-83第二课 企业的生产与经营11-154-5第三课 个人的收入与理财19-246第四课 社会主义经济制度与社会主义市场经济30-347第五课 坚持科学发展观 全面建设小康社会38-428第六课 对外开放的基本国策48-519-10第七课 我国社会主义政治制度58-7111第八课 我国民主政治的发展道路75-7812第九课 依法行使民主权利 86-9013第十课 履行义务 承担责任94-9814第十一课 关注国际社会 维护国家利益102-10615第十二课 关注改善民主114-11716第十三棵 建设和谐文化　121-12617-18第十四课 构建和谐社会129-133 《商品和货币》教学设计 一、教材及教学内容教材出处：北京师范出版社《经济政治与社会》 课题所属章节：第一单元 透视经济现象 第一课 商品的交换和消费 第一框 商品和货币 本框题设三个目，第一目：多种多样的商品，商品的含义和商品交换产生基本条件。第二目：商品的基本属性。第三目：货币的基本职能。 二、教学目标认知目标：（1）学生能描述商品的基本属性 (4) 指(5) 出商品和劳动产品、自然物之间的区别 (6) 概述货币在商品交换中的作用 情感态度观念目标：（1）能形成价廉物美的观念，树立产品质量意识 （2）不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观。 运用目标：（1）能辨别商品 （2）提高学生的比较与归纳能力三、教学重点、难点教学重点： 商品的基本属性及它们之间的相互关系，货币的本质 教学难点： 商品和其他劳动产品之间的区别 货币（旧教材为纸币）的发行量 四、教学对象分析学生初次接触经济生活中的最基础知识，对于一些经济概念，学生可能存在很大的疑惑，另外学生受社会的不良思想的影响，可能有盲目崇拜金钱的思想，所以在课堂上有给予正确的引导。五、教学方法案例分析法、讨论式教学法六、学法小组合作学习法、探究式学习法七、教具准备多媒体设备、POWERPOINT课件、黑板。八、教学过程教学环节教学内容设计意图教学过程动态预测及调控课前 活动学生分组进行“关于金钱”的探究活动，探究活动主要围绕以下几个问题 1． 金钱是什么？ 2． 金钱能做什么？ 3． 金钱应怎样获得？ 学生能利用网络自主学习。让学生紧扣主题开展活动。 案例 导入 情景展现： 2007年国内首家“心灵超市”开业。 提出问题： 什么是商品？为什么这些空的瓶瓶罐罐可以成为商品呢？ 从生活情景导入，激发学生探究学习的兴趣。 引导学生阅读教材，分析什么是商品引入新课。  思维 点拨 生活情景一： 展示不同的物品、劳动产品、商品 提出问题： 1．上面所有的东西都是商品吗？ 2．凡是物品都是商品吗？ 3．在心灵超市里，那些空的瓶瓶罐罐为什么能买？而人们为什么去买那些空的瓶瓶罐罐？ 4．看教材P3，为什么“一把斧子能与20千克米”互相交换？不同的东西为什么能进行交换？