统计学原理复习重点概述教程.docx

第一章 绪论 统计是对客观事物的数量方面进行核算和分析，是人们对客观事物的数量表现、数量关系和数量变化进行描述和分析的一种计量活动。 统计的三层含义：统计工作、统计资料、统计学 统计工作：即统计实践活动，是人们对客观事物的数据资料进行搜集、整理、分析的工作的总称，是一种社会调研活动 统计资料：是统计工作的成果，包括各种统计报表、统计图形及文字资料等。 统计学： 是研究大量社会现象（经济）的总体方面的方法论科学 三者关系：统计学与统计实践活动的关系是理论与实践的关系，理论源于实践，理论又高于实践，反过来又指导实践 。统计工作和统计数据是工作和工作成果关系。 统计工作过程（统计工作的基本环节）： 统计设计（准备阶段）设计方案、指标体系、分类目录等 统计调查（调查阶段）收集和占有统计资料 统计整理（整理阶段）分布数列、次数分布等加工资料（承上启下） 统计分析（分析阶段）绝对指标、相对指标等 统计的表现与运用（工作总结） 统计研究的基本方法：1.大量观察法2.综合指标法3.统计分组法4.归纳推理法5.统计模型 社会统计学的特点 1、数量性： 统计研究对象是客观事物的数量方面。 2、总体性： 主要是研究社会经济现象的总体数量规律 3、具体性： 社会经济统计的研究对象是具体事物的数量，不是抽象的量。 4、变异性：总体中各单位的数值表现存在差异 5、不确定性：是在现有的统计资料基础上或样本数据基础上进行阶段性分析，所获得的结论不确定 统计的职能：信息职能、咨询职能、监督职能。 第二章统计数据的搜集 统计学中几个基本概念 统计数据的计量尺度 统计数据：是对客观社会经济现象进行计量的结果。 定类尺度：也称类别尺度或列名尺度，是按照现象的某种属性对其进行平行的分组或分类。是最粗略、计量层次最低的计量尺度。 定序尺度：又称顺序尺度，是对现象之间的等级差或顺序差别的一种测度。可以确定类别的优劣或顺序 定距尺度：也称间隔尺度，是对现象类别或次序之间间距的测度。能进行排序以及准确地指出类别之间的差距是什么。 定比尺度：，也称为比??尺度，比定距尺度高一个层次，可以计算两个测量值之间的比值，其计算结果也表示为数值。 上述四种尺度对现象的测量层次是由低级到高级 、由粗劣到精确逐步递进的。 统计数据的类型 因为测量尺度不同，分为四种类型：定类数据、定序数据、定距数据、定比数据 统计总体和总体单位 总体 即统计总体，是指客观存在的、在同一性质基础上结合起来的许多个别事物的整体。 总体单位（简称单位）是组成总体的各个个体。 例如：要研究全国城镇居民的收支情况，就以全国城镇居民作为一个总体，每一个居民为总体单位。 总体的特点：1同质性：是确定总体的前提和基础。它是根据统计的研究目的而定的。 大量性 ：统计总体应该由足够数量的同质性单位构成（必要条件）。 差异性 ：构成总体的各个同质性单位的特征存在着差异（前提和内容）。 注：构成中提的单位必须是同质的，不能把不通知的单位混在总体之中。 总体与总体单位具有相对性，随着研究任务的改变而改变。同一研究对象，在一种情况下为总体，但在另一情况下又可能变成单位。 标志和指标 标志是说明总体单位属性和数量特征的名称 标志表现是指标所反映的属性和数量特征在各总体单位的具体表现 标志分类： ★标志表现（品质标志、数量标志） 品质标志：说明总体单位质的特征，只能用文字、符号或数字代码来表现 。 数量标志：表示总体单位量的特征，用数值来表现称为标志值（变量值）。 ★标志变异（不变标志、可变标志） 不变标志: 在同一总体中，当一个标志在各个总体单位的表现都相同称为不变指标。不变标志是总体同质性的基础。 变异标志：亦称可变标志，在一个总体中，当一个标志在各单位的具体表现有可能不同时，称为可变标志。作为总体，同时必须存在变异标志，这表示所研究的现象在各单位之间存在着差异，才需要进行统计研究。 统计指标与统计指标体系 统计指标：由指标名称和指标数值构成。反映统计总体数量特征的概念和数值。 特点：能用数字表示、说明综合特征、反映一定社会经济范畴的数量 构成：统计指标由两项基本要素构成，即指标的概念（名称）和指标的取值。例如：经统计调查某民营企业固定资产原值（指标名称）为9.2亿元（指标数值） 统计指标分类： 1.按其反映的内容不同分为 数量指标（对应总量指标）反映总体绝对数量多少的总量指标（指标总量和总体单位数） 质量指标（对应相对指标和平均指标）反映总体内部结构和总体单位平均水平，说明工 作效率、工作质量的统计指标 2.按其作用和表现形式的不同分为 总量指标（绝对数） 相对指标（相对数） 平均指标（平均数） 3.概念性指标：反映现象总体数量状况的基