小学生习惯养成教育教师2014.8研讨.ppt

《舞会皇后》;审判官;思考：;低年级习惯养成教育;教育即习惯培养的教育;习惯养成教育;新生入学常规;开学第一天;思考：开学第一周 新学期开学第一周，如果您接的是一年级的新生，这一周您主要做哪些工作？;第一周的训练以课堂常规训练为主。 1.课堂常规训练 ①课前：②课中：③课后： 2.课外常规训练 ①固定活动场地。 ②张贴并认识课程表、时间表及值日生表。 ③发放并认识新书，爱护新书。 ④按时上学并学习使用礼貌用语。 …… ;★生活习惯的养成;;;;;;;;;;;;;学生读 （1）经典要背诵的，三百千，《弟子规》等。经典古诗词等。《论语》《大学》等 （2）经典绘本《爷爷一定有办法》《猜猜我有多爱你》《驴小弟变石头》等（可与识字结合相互促进，但绘本还要读读，培养孩子的一些其他品质，所以绘本不能当成识字教本） 《世界图画书阅读与经典》彭懿（适合家长读，上面有绘本推荐和阅读指导） （3）经典类文学作品（部分识字快、阅读能力强的学生读，到二年级合适） （4）休闲杂志等;家长读 （1）亲子共读一本书，比如绘本，经典诵读内容 （2）家教类书 《请跟我来当好一年级家长》薛瑞萍 《好妈妈胜过好老师》伊建莉 《谁拿走了孩子的幸福》李跃儿 《朗读手册》崔利斯 《别让孩子伤在小学》饶雪丽 《孩子，你慢慢来》龙应台 《0-12岁亲子阅读》邱冠华 学校发《牵手两代》用书等 ……;; 开学第一个月的常规训练主要是重复训练第一周的常规训练内容，重点放在课堂常规训练和课外常规训练两个主要方面。; 好习惯的养成需要21天的强化训练和90天的巩固，所以第一个月的强化训练和第一学期的巩固训练是非常重要的。我们要求得再到位，如果不和孩子们一起坚持下来，那么往往虎头蛇尾，收不到好的效果。 除此之外可以穿插其他一些习惯养成教育。;开学第一周，在学生的习惯养成教育方面，您主要做哪些工作？ ;家长会不是流于形式，而是与家长的真正的交流，这个交流是以爱孩子为共同目标的。 爱读书的孩子会学习。 ??望什么样的老师来教我自己的孩子，我就努力去做这样的老师。这是对自己的一个动态要求。因为我们是在成长的，所以对自己的要求不是一成不变的，比如我自己，以前只把对孩子的教育盯在孩子和课堂，现在慢慢关注到，家长在教育中的作用，活动在教育中的作用。 付出。;课堂常规训练 ;预备;上课 ;3．学生上课时要坐姿端正，专心听讲，积极发言，不懂就问。具体的要求是：①坐姿：身体挺直，头摆正，两眼正视前方，左右手自然平放在桌面，胸膛离桌子一拳，两腿垂直于地面两脚分开，自然平放，一般与肩同宽。不要求学生背手上课。假如学生累了，可适当调整或做课中操或加点小游戏等。（坐姿正确有许多好处，一是有有益于学生的身心健康，不驼背。二是有益于学习，学生坐好了坐正了不交头接耳，听讲精力就集中了。）;②站姿：要求学生立正站好，不歪歪斜斜（坐如钟，站如松）回答问题时要立正站好，声音宏亮，答案准确明白，不吞吞吐吐，不抢答。 ③举手的姿势：根据习惯不同，老师的要求也不一样。这个注意一个班的老师要统一，否则的话孩子们无所适从，不利于习惯的养成。我一般要求孩子们左手五指并拢举起， 胳膊肘放在桌面上，不用抬起敲的桌子咚咚响，也不用喊“我我我”。;④写姿：左手平放在桌面上。右手握笔。写姿要做到三个一：眼离纸面一尺，胸膛离桌沿一拳，手离铅笔尖一寸。书写要规范、认真，纸面保持洁净，检查作业时学生应立正站好，双手将作业递给老师。;⑤握姿（执笔姿势） A．铅笔字和钢笔字。以拇指、食指和中指执笔。铅笔竖在食指第二关节处或虎口处， 手指稍稍弯曲，握笔不要过度用力；本子或纸要平放，身子稍倾斜，左手压住本子或纸，右手握笔，由左向右轻轻移动。写字时尽量写好，先看准字形再下笔，不要写一笔看一笔。特别是一年级小学生，刚刚入学，要求学生一定慢慢地写，点是点，撇是撇，尽量不用橡皮擦，以免书面不整洁。总之，写铅笔字要做到三个“一”：即胸膛离桌子一拳，眼睛离桌子一尺，手指离笔尖一寸。;B．毛笔字。上身挺直，两肩齐平，胸部不要靠住桌沿。头摆正，略向前倾，眼离纸面一尺左右，两脚摆平放于地面，左臂平放桌面，用手按纸，手能自由活动；执笔方法是：指实掌虚，五指用力，拇指、食指、两指捏紧笔管；中指内钩；无名指顶住笔管内侧，小拇指附在无名指上，辅助用力。笔管竖直，不紧不松，四面控制，灵活运笔。简单地说六个字：指实、掌虚、管直。;⑥读姿：要求学生声音宏亮，发音要准确，读得流利。不拖腔，有感情。读书的姿势是：两手拿书，书本竖起稍向外倾斜，身体坐直，课本距眼一尺左右，不伏在桌子上看书，不把书放在双腿上弓着腰看书。不背光或在照射的强光下看书。如：一年级刚开始应该指读，左手按书面，右手伸出食指指着要读的每一个字。站读可左手拿书