第二章-园艺植物育种.ppt

第四节园艺植物育种;;园艺植物育种学的研究内容;（一）既是科学，又是艺术（特别是园艺），甚至有机遇（chance） 如果树中的“机遇实生苗”（chance seedling）；（二）育种学的任务是“改进植物的遗传模式（genetic pattern）” 即基因型（genotype），而非表现型（phenotype）；（三）强调植物育种学改变植物的遗传模式的目的在于改变那些与经济用途（economic use）有关的遗传模式，而不是任何模式，故强调育种的实践意义和在生产上的作用，即现在理解的科学技术转化为生产力。;袁隆平—毕业于西南农学院农学系;研究内容;园艺植物育种学是一门综合性的科学技术;;;;;;;;;;;;;;;;;生态系统多样性;多种多样的彩叶草;;;;;;;;;;;;;一、园艺植物的繁殖习性、品种类别与育种特点 ;自花授粉植物： 番茄、莴苣、茼蒿；三色堇、紫罗兰、凤仙花、金盏菊等。 常异花授粉植物： 指以自花授粉为主，但也发生部分异花授粉的植物。 例如：蚕豆、茄子、辣椒、黄秋葵；翠菊、牡丹、莲；棉花及高梁等作物。;异花授粉植物：天然异交率在50%以上 雌蕊以接受其它花朵的花粉、接受其他植株、品种的花粉为主。特点： 1）雌雄异株：菠菜、芦笋、银杏、猕猴桃、山葡萄、杨、柳、苏铁、红豆杉、罗汉松、南洋杉。 2）雌雄同株异花：葫芦科植物（甜瓜除外）、甜玉米、醉蝶花、核桃、板栗、榛、松、柏、杉。;游戏规则（或武器）;制定切实可行的;玩法; 园艺植物主要育种目标;育种目标;主要育种目标;产 量;品质;适应性;抗病虫害和除草剂;不同的成熟期;适宜机械化生产;主要特点与;育种目标制定原则;;二、种质资源种质资源的定义 ;种质库（germplasm pool）：指以种为单位的群体内的全部遗传物质，它有许多个体的不同基因所组成。又称基因库。;种质资源包括：栽培种、野生种及近缘种，人工创造的种质材料。 蕴藏种质的主要材料是： 植株 、种子，根、茎、叶、芽等无性繁殖器官和营养器官，及愈伤组织、分生组织、花粉、合子、细胞、原生质体、以及染色体和核酸片段等。 ;种质资源的类别：;种质资源的作用与现状; 一个基因或者一个物种可以影响一个国家的有关的经济发展；一个优良的生态群落的建立可以改善一个地区的环境。 实例： 野生稻雄性败育基因 矮杆基因（绿色革命） 野生马铃薯抗晚疫病基因;提供各种工业原料、医药品，在娱乐、旅游业中也起着重要作用。 拥有种质资源的数量和质量，以及对其研究的程度是决定育种效果的重要条件，也是衡量一个国家或研究单位育种水平的重要标志。;种质资源的现状与存在问题;地质史上已发生过5次自然大灭绝 (Wilson,1989)原因： 地质变化和大灾变； 地球又一次进入大灭绝时期，当代物种灭绝速度比自然灭绝速度快1000倍(Wilson,1989) ！ 有花植物中约有5％~10％的物种处于 受威胁或濒危之中（陈心启等,1998） 1个物种灭绝可能影响到几十个物种 的生存。;人类对资源的需求日趋增长，逐渐造成生态环境的破坏和生物资源流失。 大量砍伐和焚烧森林，过度放牧，使大量野生动物、植物失去栖生、繁衍的场所。;城市、工矿的发展占用了大量的绿地，使土壤、水源和大气的污染。植被的破坏加剧了生态环境的恶化，反过来又导致了生物资源的进一步流失，形成了恶性循环。 现代科技的迅猛发展产生了某些负面的影响。农业机械的广泛应用，使不适应现代机械要求的品种有逐步消失的危险;化学肥料和农药的大规模使用，造成大量种质资源减少,用飞机喷撒农药，使野生资源也受到损失;生物工程的安全性等。;种质资源的类型和特点;种质资源的类型和特点;种质资源的类型和特点;种质资源的类型和特点;地方品种;有些材料虽有明显缺点，但往往具有某些罕见的特性，以及具备一些在目前看来虽然并不重要的特殊经济价值 往往因优良新品种的推广而被淘汰（特别是过时的或极为零星分散的品种） 是最重要的，具极大遗传价值和育种潜力的种质资源。;主栽品种;原始栽培类型;野生种及近缘种;在生产上有些野生近缘种也作为嫁接砧木加以利用。 由于人类对生态环境的不断干扰和破坏，很多野生近缘种已从开垦地上退走，有些种已濒于灭绝。 它的生物科学及植物育种的源泉。 ;人工育种材料;园艺作物的起源和进化; 1920~1940年间，苏联瓦维洛夫考察队跨亚、欧、非、美洲60多个国家，180次，搜集了25万余份植物材料； 于1935年发表了《育种的理论基础》一书，提出栽培植物起源中心学说，并首次绘制了栽培植物起源中心图。; 作物起源中心学说; 在一定的生态环境中，在相近植物的遗传变异性中出现平行现象。即同源平行变异律（law of parallel variation）。同源