英语-《How was your weekend》合作性学习专题.docVIP

《How was your weekend?》合作性学习专题 作者指导教师姓名：王静姓名：李鸽E-mail地址：Jingpeng510@.163.E-mail地址：eleine_lee@单位名称：河南省襄城县斌英中学单位名称：河南省襄城县斌英中学单位地址：襄城县斌英中学单位地址：河南省襄城县斌英中学邮政编码：461700邮政编码：461700联系电话：0374-3516229联系电话：0374-3516229作者类别： FORMCHECKBOX
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√（在职）概览作品标题《How was your weekend?》合作性学习专题所属学科英语适用年级七年级对应教材 FORMCHECKBOX
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单元　　　 FORMCHECKBOX
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其他 所需时间 4课时概述（在这里简要地描述教学目标、实施过程、成果要求等内容）教学目标： 1．能恰当选定研究课题，根据需要收集资料，会上网络查找信息，会筛选有效信息并进行加工，形成研究成果。 2．掌握基础的单词，短语。 3．通过探究学习，认识一般过去时的用法，构成 4．学会谈论过去发生的事。 实施过程： 1．各自阅读文本，分组查找资料。 2．小组合作，讨论交流。 3．制成演示文稿、网站（网页），交流与评价，修改完善。。 4．展示探究成果。 成果要求： 1．关于一般过去时的用法，构成各小组任选几个研究课题，到网络上搜索资料（记下网址），看看人家的研究成果，自己有什么想法，整理成文稿（word文档）。 2．各小组做一个powerpoint演示文稿：包括小组成员、成员分工、活动方案、研究专题、搜索到的研究资料、本小组的研究结论、对本组成员的评价等，幻灯片不少于8张。 3．每人写一篇谈论周末的作文。 涉及学科(在相关学科复选框内打勾)说明：本教案所涉及的学科领域，建议不要超过四门学科。 FORMCHECKBOX
 思想品德  FORMCHECKBOX
 音乐  FORMCHECKBOX
 化学  FORMCHECKBOX
 信息技术  FORMCHECKBOX
 劳动与技术 FORMCHECKBOX
 语文  FORMCHECKBOX
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 社会实践学习目标与课程标准：说明：清楚地描述你希望学生在经过本阶段的学习后所能达到的具体目标及相对应的课程标准。对应的课程标准： 对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短片故事。能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。 在学习和日常交际中能注意到中外文化差异。 学习目标： 一．知识与技能： 1．学习掌握基础单词和短语。。 2. 理解一般过去时用法，构成。 3．一般过去时的规则动词和不规则动词。 二．过程与方法： 1.质疑探究一般过去时和一般现在时的区别。 2.合作交流周末你所做的事。 三．情感与态度： 通过描述过去所做的事，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。 框架问题基本问题谈论周末所从事的活动即会运用一般过去时表述过去发生的事 单元问题提高听，说，读，写及阅读理解的综合能力。 内容问题1.学习掌握基础单词